Základní škola, základní umělecká škola a mateřská škola Ledenice
Náměstí 88, Ledenice, 373 11
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ledenicích nabízí žákům široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků a kvalitní umělecké vzdělávání. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky projektové výuky. K oblastem dalšího rozvoje patří stabilizace pedagogického sboru, posílení metodického vedení výuky a diferenciace vzdělávacího procesu, stejně jako zkvalitnění vnitřních kontrolních mechanismů a zajištění pedagogického dohledu, což jsou klíčové předpoklady pro další zvyšování kvality školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V dokumentu je explicitně uvedena integrace předmětů a mezipředmětové vztahy mezi Výchovou k občanství a Člověkem a světem práce.
Efektivně využívat formativní hodnocení, cíleně vytvářet příležitosti pro zažívání úspěchu pro všechny žáky, zaměřovat se na sledování individuálního pokroku.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 1. ročníku s dotací 3 hodin týdně.
Občanská výchova se vyučuje jednu hodinu týdně v 8. a 9. ročníku a dle možností je používáno i metody CLIL.
Pohyb a zdraví
Škola nemá vlastní tělocvičnu ani jiné sportovní zázemí, pro potřeby výuky jsou využíván a blízká sportovní zařízení zřizovatele školy.
Škola nemá vlastní tělocvičnu ani jiné sportovní zázemí, pro potřeby výuky jsou využíván a blízká sportovní zařízení zřizovatele školy.
Během školního roku zařazujeme do výuky netradiční hodiny v podobě zimních sportů v přírodě, cyklistiky, plavání a jiných.
Budova se školní zahradou slouží pro činnost mateřské školy a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Podpůrná opatření podle doporučení školských poradenských zařízení jsou žákům poskytována, avšak některými vyučujícími nejsou poskytována v potřebném rozsahu.
Prevence rizikového chování je nastavena funkčně.
Činnost asistentek pedagoga byla ve sledovaných hodinách příkladná, žákům se speciálními vzdělávacími potřebami vyváženě poskytovaly přímou podporu.
Klima a komunikace
Hodnotí známkami, motivační potenciál slovního hodnocení škola nevyužívá.
Družina a kroužky
Součástí zájmového vzdělávání je řada rozmanitých aktivit jako výroba keramiky, vaření, sportovní turnaje, soutěže, výlety a návštěvy divadelních představení.
Vzdělávání ve školní družině podporuje zejména rozvoj nadání jednotlivých účastníků a aktivní využívání volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v zajištění pedagogického dohledu
Nastavená pravidla pro zajištění pedagogického dohledu nad žáky nejsou v souladu s platnými právními předpisy.
- VarováníNekvalifikovanost a nestabilita pedagogického sboru
Pedagogický sbor základní školy je nestabilní a není plně kvalifikovaný, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti ZŠ
Kontrolní činnost v základní škole není důsledná a vedení školy nepřijímá adekvátní opatření ke zlepšení.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a diferenciaci výuky
Škola neposkytuje pedagogům konkrétní zpětnou vazbu a nevyužívá metody diferenciace odpovídající potřebám žáků.
- PochvalaKvalitní koncepční řízení mateřské školy
Vedení mateřské školy je opřeno o podrobnou koncepci rozvoje, která je systematicky vyhodnocována a aktualizována.
- PochvalaKvalitní pedagogické vedení a výsledky ZUŠ
Základní umělecká škola vykazuje kvalitní pedagogické vedení a nadprůměrné výsledky vzdělávání žáků.
- PochvalaPříkladná činnost asistentek pedagoga
Činnost asistentek pedagoga je příkladná a poskytuje žákům se speciálními potřebami vyváženou podporu.