Základní škola T. G. Masaryka, Český Krumlov, T. G. Masaryka 213
T. G. Masaryka 213, Český Krumlov, 381 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění hospitační činnosti, posílení diferenciace výuky a zavedení cílenějších metod pro podporu dlouhodobě neúspěšných žáků, což by mohlo vést k efektivnějšímu vzdělávacímu procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Používáme nástroje, které mají formativní charakter a nabízí žákovi popisnou a nehodnotící zpětnou vazbu k jeho učebním činnostem.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován v 6. až 9. ročníku s dotací 3+1 hodin týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dokument 1 uvádí, že pro sportovní a tělovýchovnou činnost je k dispozici malá tělocvična; dokument 2 také uvádí tělocvičnu/sportovní halu jako prostor pro TV v areálu školy.
školní jídelna s vlastní kuchyní, která mimo hlavní činnost zajišťuje i vydávání obědů pro veřejnost a zajišťuje stravování pro další mimoškolní akce
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola poskytuje podporu žákům s rizikem neúspěšnosti formou doučovacích kroužků a individuálních konzultací; jiné zdroje uvádějí působení speciálního pedagoga a školního psychologa.
Tým školního poradenského pracoviště (ŠPP) ZŠ T. G. Masaryka tvoří mimo jiné školní psycholog – Bc. Jiří Mareš.
Přípravná třída: ne, počet přípravných tříd: 0.
Dokumenty jmenují speciálního pedagoga a školního psychologa působící ve škole.
Klima a komunikace
Souhrnnou informaci o výsledcích vzdělávání získají zákonní zástupci žáka v rámci třídních schůzek, které se konají třikrát ročně.
Na škole funguje Žákovský parlament - tvoří ji zvolení zástupci 4. - 9. ročníků.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky zaměřené na moderní technologie (3D tisku a Badatelský klub) a kroužky zaměřené na český jazyk (Zábavně s češtinou a Čtenářský klub).
Nabídka kroužků je připravena pro děti vždy v září a podle jejich zájmu se kroužky otvírají.
Formy zájmového vzdělávání jsou rozděleny na: spontánní činnost – četba, poslechové činnosti, individuální a klidové činnosti v ranní družině a odpolední (po 16 hodině).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Kontrolní činnost není dostatečně důsledná a škola systematicky nepracuje se zjištěními z hospitací.
- VarováníAbsence prostoru pro dojíždějící žáky
Škola postrádá vhodný prostor pro dojíždějící žáky, kteří nenavštěvují školní družinu.
- VarováníNevhodné metody výuky a nízká diferenciace
Převažující frontální výuka a nedostatečná diferenciace úkolů negativně ovlivňují motivaci žáků k učení.
- VarováníNedostatečná podpora dlouhodobě neúspěšných žáků
Škola neposkytuje efektivní podporu dlouhodobě neprospívajícím žákům a nedaří se řešit jejich vysokou absenci.