Základní škola a Mateřská škola Chvalšiny
č.p. 150, Chvalšiny, 382 08
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Chvalšiny nabízí moderní přístupy, jako je formativní hodnocení, projektová výuka a výuka bez zvonění, přičemž klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. Škola se profiluje jako středně inovativní instituce s aktivním klimatem. Prostor pro další rozvoj představuje posílení pedagogického vedení, kontrolní činnosti a zavedení modernějších výukových metod zejména na druhém stupni, což by dále podpořilo celkovou kvalitu vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato)
Učitel zadává úkoly a projekty spojené s mediální tvorbou, které vyžadují kreativní řešení a podporuje týmovou práci při tvorbě mediálních projektů.
Škola, kde vzdělání nekončí zvoněním
Při vzdělávání bylo využíváno formativní hodnocení, které dětem poskytovalo srozumitelnou zpětnou vazbu a podporovalo jejich motivaci k učení.
Jazyky
Časová dotace: 1 hodina týdně, ve 2. ročníku 3 hodiny týdně, ve 3. až 9. ročníku.
Pohyb a zdraví
Plavecký výcvik: pouze pro ZŠ- náhradní program - tělocvična ZŠ
ŠVP uvádí, že výuka probíhá v tělocvičně školy. | ŠVP uvádí, že pro tělesnou výchovu žáci využívají sportovní areál TJ Sokol Chvalšiny; výroční zpráva potvrzuje využití sportovního areálu obce.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že nadaným žákům jsou v hodinách zadávány náročnější úkoly a více samostatné práce.
Ve škole aktuálně nepůsobil školní asistent podle zprávy za rok 2024/2025, ale je doloženo individuální doučování ve školní družině; započtená kategorie je doucovani.
Na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se mimo učitele podílí školní psycholog (pokud ho škola má).
Škola měla v letošním školním roce 9 tříd – 5 tříd na I. stupni, 4 třídy na II. stupni.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni přes školní informační systém a na třídních schůzkách, z nichž některé jsou vedeny ve formě tripartity.
Již několik let v naší škole pracuje školní parlament.
třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky
Družina a kroužky
Na zájmové vzdělávání vhodně navazuje nabídka různých kroužků (sportovní, hudební, výtvarné).
Zájmové kroužky vedou učitelé školy, trenéři a specialisté z různých odvětví i rodiče žáků.
Provoz probíhal ráno od 6:30 do 7:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti a pedagogickém vedení
Inspekce zjistila nesystematický přístup ke kontrole, nedostatečnou zpětnou vazbu pedagogům a nevyužití kontrolních nástrojů.
- PochvalaAktivní budování klimatu školy
Škola dlouhodobě podporuje přátelskou atmosféru a spolupráci mezi všemi aktéry vzdělávání, což kultivuje vzájemné vztahy.
- VarováníRezervy ve výukových metodách na 2. stupni
Pedagogové málo využívají aktivizační metody, formativní hodnocení a diferenciaci výuky, což snižuje efektivitu vzdělávání.
- PochvalaKvalitní materiálně-prostorové podmínky v MŠ
Mateřská škola disponuje esteticky podnětným prostředím a širokým spektrem pomůcek, které podporují rozvoj dětí.