Základní škola a Mateřská škola Horní Planá
Jiráskova 186, Horní Planá, 382 26
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Horní Planá nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků metodou CLIL. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast pedagogické diagnostiky, práce s cíli vzdělávání a pravidelné šetření školního klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Badatelské lekce, skupinová práce, projektová výuka a ICT ve výuce matematiky na ZŠ a VG.
Škola v rámci projektu JAK realizuje projektové dny ve škole a další výchovně vzdělávací programy.
Pedagogové se účastnili školení Formativní hodnocení v práci učitele 1 a 2.
Jazyky
Výroční zpráva uvádí účast vyučujících AJ na odborných seminářích, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výroční zpráva explicitně uvádí seminář 'CLIL aneb výuka cizího jazyka napříč předměty' pro vyučující AJ.
Pohyb a zdraví
Žáci využívají odborné učebny s patřičným vybavením, keramickou pec, sportovní vybavení na chodbách.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, k výuce tělesné výchovy jsou využívána blízká sportovní zařízení zřizovatele.
Škola výslovně uvádí, že využívá tělocvičnu spravovanou MÚ. | Škola při příznivém počasí využívá moderní venkovní sportovní areál pro lehkou atletiku a kolektivní sporty.
Ke zdravému stravování přispívají obě školní kuchyně nově vybavené moderními technologiemi umožňujícími šetrnější zpracování potravin a přípravu zdravé stravy.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola žákům s rizikem neúspěšnosti poskytuje doučování či konzultace, a dále že z prostředků Národního plánu obnovy bylo realizováno rozsáhlé doučování žáků.
Poradenské služby zajišťuje školní poradenské pracoviště tvořené výchovnou poradkyní a nově též školní metodičkou prevence.
Škola má mateřskou školu se třemi třídami a základní školu s 1. až 9. ročníkem, přípravná třída není zmíněna.
Klima a komunikace
K zefektivnění spolupráce se zákonnými zástupci přispívají nově zavedené tripartity, společné konzultace vyučujícího se zákonným zástupcem a žákem o jeho vzdělávacím pokroku.
Ke komunikaci se zákonnými zástupci a dalšími aktéry vzdělávání je efektivně využíván elektronický komunikační systém průběžně rozšiřovaný o další moduly.
Družina a kroužky
Škola nabízí pestrou škálu kroužků, jako jsou myslivecký kroužek, keramika, volejbal, sportovní hry a atletika, vaření, florbal a turisťák.
Kroužky jsou na škole organizovány převážně externími subjekty, jako je DDM Český Krumlov nebo VLS, nikoliv přímo kmenovými učiteli školy.
Provozní doba školní družiny je v pondělí a středu od 6:15 do 7:25 a od 11:25 do 16:00, v úterý, čtvrtek a pátek od 6:15 do 7:25 a od 11:25 do 15:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence pedagogické diagnostiky
Diferenciace vzdělávací nabídky nevychází z pedagogické diagnostiky, což omezuje šanci žáků na zažití úspěchu.
- VarováníRezervy v šetření klimatu
Škola neprovádí pravidelné šetření klimatu ve všech třídách, což omezuje zpětnou vazbu o vztazích.
- VarováníNedostatky v práci s cíli vzdělávání
Škola nevyužívá ŠVP pro stanovování cílů a evaluace se zaměřuje na témata, nikoliv na naplnění cílů.