Základní škola a Mateřská škola Dolní Třebonín

M-5-4-01: řeší jednoduché, praktické slovní úlohy a problémy, jejichž řešení je do značné míry nezávislé na obvyklých postupech a algoritmech školské matematiky.

Učitel pracuje s žáky různými metodami (projektové vyučování, komunikativní metoda, metoda Total Physical Response (TPR), činnostní vyučování, audioorální metoda, diskuse).

Využívá hudební a filmovou produkci anglofonních zemí, aby motivoval žáky rozšířit si slovní zásobu a zdokonalit správnou výslovnost.

Výuka anglického jazyka společně s ostatními předměty vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace přispívá k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáka.

Výuka směřuje k tomu, aby žáci byli schopni dorozumět se s cizincem v běžných situacích a hovořit s ním o jednoduchých tématech.

Vhodně zařazovat relaxační cvičení a využívat přestávek k pobytu před budovou školy.

Školní jídelna je určena pro stravování dětí, žáků a zaměstnanců ZŠ a MŠ Dolní Třebonín.

Podpůrná opatření různého rozsahu jsme poskytovali celkem 4 žákům, z toho jednomu žákovi nadanému.

Na základní škole působil 1 asistent pedagoga a v mateřské škole celkem 2 asistenti pedagoga.

Poradenské služby ve škole jsou zajištěny výchovnou poradkyní ve spolupráci s metodikem prevence.

V naší škole byl zpracován Minimální preventivní program, který je každoročně vyhodnocován.

Je-li žák hodnocen slovně, převede třídní učitel po projednání s vyučujícími ostatních předmětů slovní hodnocení do klasifikace pro účely přijímacího řízení ke střednímu vzdělávání.

Škola organizuje zájmové útvary jako atletika, stolní tenis, sborový zpěv a výtvarné tvoření.

Pedagog musí být ochoten a schopen kvalitně vést řadu zájmových kroužků.

Ranní provoz školní družiny je hojně využíván a umožňuje plynulý přechod na vyučování.