Základní škola a Mateřská škola Lipno nad Vltavou
Index kvality: 47 / 100č.p. 38, Lipno nad Vltavou, 382 78
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lipně nad Vltavou nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, výuky jazyků a inkluzivní podpory. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřního kontrolního systému, prohloubení diferenciace výuky a zkvalitnění koncepčního řízení mateřské školy, kde je žádoucí zajistit vyšší míru odborné podpory pedagogů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Pozitivem je, že do vzdělávání jsou pravidelně zařazovány třídní i celoškolní projekty, které vytváří prostor pro sdílení zážitků, podporují vzájemnou komunikaci a vytváří pozitivní klima školy.
známkou i slovně
Jazyky
Ve 3. ročníku je v rozvrhu hodin uveden předmět Aj.
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, mimo areál školy.
Ve spolupráci se zřizovatelem zlepšit podmínky pro výuku tělesné výchovy a pohybové aktivity dětí a žáků (výstavba tělocvičny, hřiště).
lyžování, plavání, turistika, bruslení
O prázdninách zde byly již druhým rokem zajištěny svačiny a obědy pro děti z příměstských táborů.
Inkluze a přístup
Podpora nadaných a rychlejších žáků např. diferencovanou nabídkou úkolů různé obtížnosti nebyla zaznamenána.
Výchovným poradcem na naší škole je Mgr. Martina Mičanová. Náplní její práce je především práce s žáky s podpůrnými opatřeními a individuálních vzdělávacích plánů.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Zpracovaný preventivní program odpovídá aktuálním potřebám školy.
logoped
Klima a komunikace
Účastníci školní družiny byli k jednotlivým činnostem účelně motivováni a průběžně pozitivně slovně hodnoceni.
Družina a kroužky
Škola vhodně doplňuje vzdělávání rozličnými aktivitami, jako jsou kroužky, návštěvy kulturních představení a výlety s poznáváním regionu a zážitkovými programy.
Škola vhodně doplňuje vzdělávání rozličnými aktivitami, jako jsou kroužky, návštěvy kulturních představení a výlety s poznáváním regionu a zážitkovými programy.
Školní družina zajišťuje péči o žáky v době před a po skončení vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost a nedostatečná podpora v MŠ
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v MŠ a chybějící metodická podpora začínajících učitelů negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatečný vnitřní kontrolní a hospitační systém
Škola postrádá analytickou činnost, zpětnou vazbu a efektivní vyhodnocování kontrolní a hospitační činnosti pro zkvalitnění výuky.
- VarováníAbsence diferenciace a formativního hodnocení
Pedagogická diagnostika není využívána k diferenciaci výuky a chybí prvky formativního hodnocení a práce s chybou.
- VarováníNedostatky v koncepci a řízení mateřské školy
MŠ nemá vypracované třídní vzdělávací programy, koncepce školy ji nezahrnuje a režim dne je narušován kroužky.
- PochvalaStabilní pedagogický sbor a týmová spolupráce
Stabilní sbor na ZŠ sdílí společnou vizi a vzájemná podpora pedagogů má pozitivní dopad na kvalitu výuky.
- PochvalaÚspěšné zapojení do projektů a grantů
Škola efektivně získává finanční prostředky z projektů na modernizaci vybavení, doučování a další vzdělávání pedagogů.