Základní škola a Mateřská škola Zubčice
Index kvality: 55 / 100č.p. 45, Zubčice, 382 32
Souhrn hodnocení
Základní škola Zubčice nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je Hejného matematika či projektová výuka. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a vstřícné klima podpořené slovním hodnocením. Prostor pro další rozvoj představuje posílení metodické podpory pedagogického sboru, prohloubení individuálního vzdělávání a stabilizace personálních kapacit v mateřské škole, což by dále podpořilo celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka s přecházením na výuku dle metody prof. Hejného
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna
Škola obohacuje vzdělávací nabídku prostřednictvím projektů s předem naplánovanou časovou realizací.
Základní vyučovací jednotkou je vyučovací hodina (45 min).
comenia script
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Žáci provádějí cvičení na žebřinách, lavičkách a využívají dopravní hřiště.
plavání, bruslení, V zimě bobování, sáňkování, bruslení podle počasí.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Nadaní žáci budou motivováni náročnějšími úkoly a projektovými aktivitami.
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami uskutečňujeme formou individuální integrace do běžných tříd.
Škola poskytuje metodickou podporu učitelů v psychologických a speciálně pedagogických dovednostech, ale přítomnost psychologa přímo ve škole není explicitně potvrzena.
ŠVP obsahuje kapitolu 3.7. Prevence sociálně patologických jevů.
Klima a komunikace
Pro informování o výsledcích žáků škola organizuje 6 pravidelných setkávání žáka, rodiče a pedagoga v rámci tzv. tripartity.
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělávání žáka.
Družina a kroužky
Školní družina nabízí širokou škálu aktivit včetně sportovních, výtvarných, hudebně-dramatických, čtenářských dílen, šachů, logických her a badatelství.
Školní družina úspěšně realizuje vlastní zájmové aktivity a nabízí kroužek se sportovním zaměřením.
Ranní družina je od 7:00 do 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individuálním vzdělávání
Škola neadekvátně reagovala na nesplnění zkoušek žáka v individuálním vzdělávání a nemá nastavená funkční pravidla.
- VarováníChybějící metodická podpora pedagogů
Škola nemá nastaven systém vzájemných hospitací a kolegiální podpory pro sjednocování metodických postupů.
- VarováníPersonální limity v mateřské škole
Personální podmínky v MŠ neumožňují dostatečnou individualizaci vzdělávání dětí kvůli malému překrývání pedagogů.
- PochvalaProfesionální a vstřícné klima školy
Pedagogové profesionálně reagují na potřeby žáků a spoluvytvářejí vstřícné klima podporující rozvoj sociálních kompetencí.