Základní škola a Mateřská škola Lodhéřov, okres Jindřichův Hradec
Index kvality: 34 / 100č.p. 187, Lodhéřov, 378 26
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lodhéřově nabízí silné zázemí v oblasti sportovních aktivit, inkluzivní podpory a široké nabídky zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním způsobem výuky s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění pedagogické diagnostiky a hodnocení žáků, stejně jako posílení odborné kvalifikace ve vedení mateřské školy, což by mohlo přispět k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
K podpoře environmentální výchovy a vzdělávání zaměřeného na zdravý životní styl významně přispívá úspěšné zapojení do společných projektů, mezi které patří například Sazka Olympijský víceboj, Děti do bruslí, Coolinaření se zdravou pětkou či Malá technická univerzita.
Výuka byla převážně založena na tradičních pedagogických postupech.
známkou
Jazyky
Mezinárodní spolupráce: ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Mezinárodní spolupráce: ne
Pohyb a zdraví
Během vyučovacích hodin nebyla zřejmá pravidelná obměna činností ani širší spektrum aktivit, kooperativní aktivity a prvky vrstevnického učení se vyskytly ojediněle, pohybové a relaxační činnosti zpravidla nebyly zařazovány.
Kromě těchto projektů je škola zapojena do projektů „Sazka Olympijský víceboj“, „T Mobile olympijský běh“, „Veselé zoubky“, „72 hodin“, „Etické dílny“, „Česko zpívá koledy“, „Sněhuláci pro Afriku“, „Děti do bruslí“, „Knížka pro prvňáčka“, „Zdravá 5“, „Coolinaření se Zdravou 5“, „Planeta Země 3 000“, akce o. s. „Hamerský potok“ a plavecký výcvik žáků základní školy i mateřské školy.
vybudování vlastního zázemí pro některé lehkoatletické disciplíny na školním hřišti (doskočiště, vržiště..) a vybudovat oplocení stávajícího hřiště v ZŠ s možností uzamčení venkovních herních prvků.
bruslení, turistika, plavání
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí údaje o zajištění podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaných a mimořádně nadaných.
Ve škole působí asistenti pedagoga Cahová Blanka a Frýbert Marek.
Od začátku školního roku 2022/2023 působí na gymnáziu v rámci ŠPP školní psycholog.
Školní psycholog se podílí na podpoře příznivého školního klimatu a primární prevenci sociálně-patologických jevů.
Klima a komunikace
Škola však o strategii rozvoje školy pravidelně nekomunikuje se zákonnými zástupci, zřizovatelem a dalšími klíčovými aktéry vzdělávání.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Pestrá nabídka aktivit v zájmovém vzdělávání v základní škole i nabídka volnočasových aktivit podporuje tvořivost a nadání žáků.
Nabídka zájmových kroužků: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikované vedení mateřské školy
Ředitel školy nemá potřebné kvalifikační předpoklady pro odborné vedení předškolního vzdělávání, což negativně ovlivňuje jeho kvalitu.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a hodnocení
Škola nedostatečně využívá pedagogickou diagnostiku a formativní hodnocení pro diferenciaci vzdělávací nabídky a rozvoj dětí.
- VarováníPřevažující tradiční metody výuky
Ve výuce chybí aktivizující metody, kooperativní prvky a dostatečná diferenciace vzdělávací nabídky dle individuálních potřeb žáků.
- PochvalaCertifikace školy
Škola je držitelem certifikátů Férová škola a Bezpečná škola, které potvrzují její zaměření na bezpečné a inkluzivní prostředí.