Základní škola a Mateřská škola Staré Město pod Landštejnem
č.p. 139, Staré Město pod Landštejnem, 378 82
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Starém Městě pod Landštejnem nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, výuku cizích jazyků od raného věku a širokou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze identifikovat prostor pro další rozvoj zejména v oblastech pedagogické diagnostiky, podpory žáků a systematického řízení či vyhodnocování vnitřních procesů školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekce uvádí, že prvky formativního hodnocení byly systematicky uplatňovány, a žáci byli systematicky podporováni k aktivnímu sebehodnocení.
Jazyky
Rozvrhy pro 1.–5. ročník uvádějí anglický jazyk ve 2. ročníku, ale ne v 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Inspekce uvádí, že základní škola má kvalitně zařízenou prostornou tělocvičnu.
Jídelna je umístěna v přízemí budovy školy a zveřejněný jídelníček obsahuje polévky i hlavní jídla.
Inkluze a přístup
Pedagogický sbor je dlouhodobě stabilizovaný, nově posílený o školní asistentku.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Inspekce uvádí, že škola nabízí zájmové útvary vedené pedagogy školy a externími odborníky.
Škola nabízí zájmové útvary vedené pedagogy školy a externími odborníky; školou nabízené kroužky se považují za konané v budově školy, pokud není uvedeno jiné místo.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a podpoře
Chybí efektivní využití diagnostiky pro individuální pokrok dětí a podpora žáků se speciálními potřebami není vždy funkční.
- PochvalaVyužití regionálního prostředí pro projektovou výuku
Škola smysluplně využívá historické a přírodní prostředí regionu pro projektové vzdělávání a komunitní akce.
- VarováníNedostatky v řízení a vyhodnocování procesů
Škola nedostatečně vyhodnocuje pedagogické procesy, výsledky vzdělávání a neaplikuje systematicky legislativní změny v řízení organizace.
- PochvalaPodpora pozitivního klimatu a sebehodnocení žáků
Škola systematicky rozvíjí pozitivní vztahy mezi dětmi a podporuje žáky v aktivním sebehodnocení.