Základní škola a Mateřská škola České Velenice
třída Čsl. legií 325, České Velenice, 378 10
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola České Velenice nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, podporu nadaných žáků a inkluzivní přístup s důrazem na komunikaci s rodiči. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit formativní hodnocení, prohloubit diferenciaci výuky a sjednotit vnitřní procesy v oblasti řízení kvality a kázeňských opatření, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Součástí výuky je časté propojování předmětů, projektové vyučování v rámci ŠVP i nad rámec – projekty EVVO, cizích jazyků, českého jazyka, dějepisu, fyziky apod.
V základní ani v mateřské škole není plně využíván potenciál formativního hodnocení umožňující dosahování maximálního individuálního pokroku žáků a dětí.
Jazyky
Předmět Anglický jazyk má na 1. stupni tříhodinovou týdenní dotaci a je zařazen od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola uvádí, že pro výuku tělesné výchovy má vlastní tělocvičnu. | Škola má víceúčelové sportovní hřiště s umělým povrchem určené pro výuku tělesné výchovy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Výroční zpráva dokládá výuku vedenou speciálním pedagogem a portál uvádí speciálního pedagoga; ČŠI dokládá nabídku doučování a výroční zpráva školního asistenta.
Poradenské služby jsou zajišťovány školním poradenským pracovištěm, které tvoří ředitel, zástupkyně a školní metodička prevence.
V profilu školy je v sekci Přípravná třída uvedeno 'ne'.
Profil školy uvádí speciálního pedagoga mezi přítomnými specialisty.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny.
Školní parlament je parlamentem v pravém slova smyslu, neboť aby mohl být žák jeho členem, musí být nejprve zvolen ve třídních volbách.
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, na informačních odpoledních, případně osobně či telefonicky dle přání rodičů (zákonných zástupců) a prostřednictvím systému Bakaláři.
Družina a kroužky
Dětem bylo nabídnuto 27 kroužků, které navštěvovalo celkem 381 žáků naší školy.
Výtvarný ateliér je také určen pro činnost výtvarného kroužku a pro pořádání akcí výtvarného charakteru.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a formativní hodnocení
Výuka nedostatečně diferencuje pro nadané i slabší žáky a nevyužívá plně potenciál formativního hodnocení.
- VarováníNejednotná pravidla pro kázeňská opatření
Nejasná pravidla pro ukládání kázeňských opatření vedou k nejednotnému přístupu pedagogů a nižší efektivitě.
- PochvalaCertifikát Rodiče vítáni
Škola je držitelem certifikátu potvrzujícího vysokou úroveň komunikace s rodiči a vstřícnost k veřejnosti.
- VarováníNedostatky v analýze výsledků a řízení kvality
Škola systematicky neanalyzuje výsledky vzdělávání a neidentifikuje slabá místa pro přijímání adekvátních opatření.