Základní škola J. A. Komenského Dačice

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou založeny na činnostním učení.

Škola uvádí v profilu jako metodu čtení genetickou (hláskovou) metodu.

Běžnou součástí výuky jsou četné besedy, třídní i celoškolní projekty, které upevňují vědomosti a dovednosti především v oblasti mezipředmětových vztahů.

Škola využívá metody jako činnostní učení, badatelství a Sfumato, ale neuvádí integraci prvků Montessori nebo Waldorf.

Dokumenty popisují výuku formou frontálního, skupinového a kooperativního vyučování, ale nikde nezmiňují absenci zvonění jako organizační prvek školy.

známkou i slovně

V souladu se ŠVP vyučujeme anglický jazyk od 1. ročníku již osmým rokem.

Součástí výuky anglického jazyka v naší škole je již několik let rodilý mluvčí.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Pobyt venku účastníci tráví velmi aktivně na kvalitně vybaveném školním hřišti či sportovních zařízeních, které jsou součástí školy.

Výuka plavání probíhá v rámci kurzu plavání pro 3. a 4. ročník ve spolupráci s Plaveckou školou Jihlava.

Škola disponuje kvalitně vybaveným školním hřištěm a sportovními zařízeními, které jsou součástí školy.

plavání, lyžování, bruslení, turistika, cyklistický kurz, Sportovně zaměřené volnočasové aktivity pro žáky školy. Organizační zajištění soutěží pro školy celé ORP Dačice

Škola vykonává činnost školní jídelny - výdejny a na odloučeném pracovišti je druhá školní jídelna.

Škola deklaruje vytváření podmínek pro nadané žáky prostřednictvím individuálních vzdělávacích plánů, vnitřní diferenciace a zadávání specifických úkolů.

Výuku podporuje 15 asistentek pedagoga a speciální pedagožka, která pomáhá učitelům při práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami.

Poradenské služby ve škole zajišťují školní metodik prevence a dvě výchovné poradkyně, z nichž jedna zastává funkci školního speciálního pedagoga; přítomnost školního psychologa není uvedena.

Škola dlouhodobě realizuje promyšlený a funkční preventivní program formou besed či třídnických hodin a spolupracuje s externími subjekty.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, logoped

Triády jsou setkání žák, rodič a učitel zaměřená na formativní hodnocení a hodnocení vzdělávacího posunu.

Škola využívá kombinaci slovního hodnocení a klasifikačního stupně v některých třídách.

Díky podnětům a aktivitě školního parlamentu je usnadněna organizace řady celoškolních akcí a zkrášlováno prostředí školy.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), besedy o vzdělávání, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), Školáčci - přípravný kurz pro předškoláčky a jejich rodiče. Amoska - setkávání s předškoláky Počteníčko a počtení, čtecí chvilky ve školní knihovně Informace ze života školy www.zsdacice.eu, fb, ig

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností: hudební, jazykové, rukodělné, ICT, literárně-dramatické, přírodovědné, technické, programování/robotika, zdravotnické, výtvarné a sportovní.

V rámci školní družiny jsou nabízeny různé zájmové útvary, které vychovatelky společně plánují a organizují.