Školácheck

Základní škola J. A. Komenského Dačice

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Komenského 7, Dačice, 380 01

Další místa výuky: Bratrská 153, Dačice, 380 01

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 600060403 · IČO 75000059 · https://www.zsdacice.eu

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola J. A. Komenského v Dačicích nabízí moderní výukové metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či konstruktivistická matematika. Škola klade důraz na jazykovou vybavenost, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba hlubší diferenciace výuky, analýzy vzdělávacích výsledků a práce s kázeňskými opatřeními pro zlepšení školního klimatu.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou založeny na činnostním učení.

Ano
Genetická metoda čtení

Škola uvádí jako jednu z metod čtení genetickou (hláskovou) metodu.

Ano
Projektová výuka

Škola realizuje řadu projektů, jako jsou projektové dny v SŠTO, projektové dny na gymnáziu, projekt Advent začíná či České Vánoce, a zapojuje se do projektů jako MRKEV, Pomáháme školám k úspěchu či Otevřená škola.

10 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo

V profilu školy je pole pro alternativní písmo prázdné, což indikuje, že škola alternativní písmo nevyučuje.

Ne
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

V souladu se ŠVP vyučujeme anglický jazyk od 1. ročníku již osmým rokem.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Již několik let je součástí našeho týmu také rodilý mluvčí angličtiny, který přináší autentický jazykový zážitek.

Ano
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Školní družina se významně zaměřuje na venkovní pobyt s dětmi a využívá školní zahradu i hřiště pro pohybové aktivity.

Ano
Bazén

Výuka plavání probíhá formou kurzu plavání v Plavecké škole Jihlava, škola vlastní bazén nemá.

Ne
Sportovní zázemí

Výuka tělesné výchovy na druhém stupni probíhá s využitím tělocvičen sportovní haly a městského stadionu. | Portál uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy „venkovní hřiště“ v areálu školy a sportovní areál pro atletiku.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna - výdejna – Školní jídelna Dačice, Boženy Němcové 213, Komenského 7, Dačice, 380 01 (rejstřík MŠMT)

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola od 4. ročníku vzdělává žáky v angličtině ve skupinách podle úrovně znalostí a dovedností a výslovně uvádí, že tím podporuje i nadané žáky.

5 / 10
Podpora SVP

Škola dokládá speciální pedagožku, školního asistenta a individuální konzultace a doučování pro žáky s rizikem školní neúspěšnosti.

10 / 10
Školní psycholog

Náš tým tvoří výchovný poradce, speciální pedagožky a školní metodik prevence, kteří úzce spolupracují s třídními učiteli.

Ne
Přípravná třída

Výroční zpráva neuvádí existenci přípravné třídy, v přehledu tříd je uvedeno 0.

Ne
Školní odborníci

Portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda mezi specialisty školy a školní poradenské pracoviště školy zahrnuje speciální pedagožky.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Triády: Setkání žák, rodič a učitel zaměřená na formativní hodnocení, hodnocení vzdělávacího posunu.

Ano
Školní parlament

Ve škole aktivně pracuje žákovský parlament, jehož členy jsou každoročně volení zástupci jednotlivých tříd.

Ano
Komunikační aplikace

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), besedy o vzdělávání, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), Školáčci - přípravný kurz pro předškoláčky a jejich rodiče. Amoska - setkávání s předškoláky Počteníčko a počtení, čtecí chvilky ve školní knihovně Informace ze života školy www.zsdacice.eu, fb, ig

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, včetně hudebních, jazykových, rukodělných, ICT, literárně-dramatických, přírodovědných, technických, programování/robotiky, zdravotnických, výtvarných a sportovních kroužků.

10 / 10
Kroužky ve škole

V rámci školní družiny jsou nabízeny různé zájmové útvary, které vychovatelky společně plánují a organizují.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatečná analýza výsledků vzdělávání

    Škola nedostatečně vyhodnocuje příčiny neúspěchů žáků a systematicky nesleduje úspěšnost u přijímacích zkoušek.

  • VarováníVysoký počet kázeňských opatření

    Počet udělovaných kázeňských opatření je poměrně vysoký a převažuje nad počtem udělovaných pochval.

  • PochvalaEfektivní formativní hodnocení a triády

    Škola úspěšně využívá formativní hodnocení a triády pro zhodnocení vzdělávacího posunu žáků.

  • PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti

    Škola dlouhodobě podporuje čtenářskou gramotnost prostřednictvím čtenářských dílen a spolupráce s knihovnou.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky

    Škola nedostatečně uplatňuje diferenciaci výuky a zadávání úkolů s ohledem na odlišné nadání žáků.