Základní škola Chlum u Třeboně, okres Jindřichův Hradec
Náměstí 232, Chlum u Třeboně, 378 04
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Chlum u Třeboně nabízí žákům kvalitní jazykovou přípravu, sportovní zázemí a inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit péči o žáky se speciálními potřebami, zavést systematické vyhodnocování vzdělávacích výsledků a zefektivnit zpětnou vazbu z hospitační činnosti, což by přispělo k dalšímu zkvalitnění výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žák zpracovává úlohy a projekty, kde rozvíjí svůj tvořivý přístup při jejich řešení a s učitelem konzultuje volbu řešení i jeho praktické provedení.
V 5. ročníku ve výtvarné výchově žák využívá svého portfolia jako prostředku sebehodnocení.
Jazyky
Škola nabízí svým žákům rozšířenou výuku jazyků - žáci se seznamují s anglickým jazykem již od první třídy
Pravidelné hodiny Aj s rodilým mluvčím
Pohyb a zdraví
Vyučovací hodiny tělesné výchovy i pohybové aktivity v ostatních předmětech také slouží jako kompenzace sedavého způsobu výuky.
Plavecký výcvik je realizován dvěma způsoby a to: formou týdenního pobytu jednou za školní rok, nebo 1x týdně, kdy žáci dojíždějí do města s možností výuky plavání.
Výroční zpráva uvádí, že se k výuce tělesné výchovy využívá malá tělocvična; ta je umístěna v hlavní budově školy. | K výuce tělesné výchovy se využívá víceúčelové hřiště-Sokolské.
Budova školní jídelny a družiny : v přízemí je školní kuchyně s jídelnou .
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí posílení školy o speciálního pedagoga a výroční zpráva uvádí jednoho speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím papírových i internetových žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních dnech, případně osobně či telefonicky dle přání rodičů.
Založen byl školní žákovský parlament podporující u žáků kompetence občanské a sociální.
Zřízen byl školní informační systém pro zkvalitnění přenosu informací mezi účastníky vzdělávání.
Družina a kroužky
Mimo činnosti výchovně vzdělávací plní školní družina funkci sociální, tzn. dohled nad žáky po určitou dobu před vyučováním nebo po něm.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systematického vyhodnocování výsledků
Škola nevyhodnocuje celkové vzdělávací výsledky systematicky a nevyužívá získaná data pro rozvoj vzdělávací nabídky.
- VarováníNedostatky v péči o žáky se speciálními potřebami
Škola dlouhodobě vykazuje nedostatky v metodické podpoře pedagogů a sledování efektivity podpůrných opatření u žáků.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba z hospitační činnosti
Pedagogové nezískávají z hospitací komplexní zpětnou vazbu o kvalitě práce a chybějících inovativních trendech.