Základní škola Jindřichův Hradec II, Janderova 160
Janderova 160, Jindřichův Hradec, 377 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Janderova nabízí široké sportovní zázemí včetně bazénu a klade důraz na inkluzi i podporu nadaných žáků. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako projektová výuka či genetická metoda čtení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba intenzivnějšího využívání formativního hodnocení v praxi a řešení stávajících prostorových omezení, která mohou limitovat výukový komfort.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda
Škola realizuje projekty, které mají předem stanovené cíle, výstupy, přesné postupy a hodnocení včetně reflexe a zaměřují se na propojení mezipředmětových vztahů.
Vyučující hodnotili žáky motivačně, využívání prvků formativního hodnocení, jako je kvalitní sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků, je zatím v počátcích.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), ledová plocha, bazén, posilovna.
Objekt školy tvoří historická budova, budova tělocvičny a nové moderní budovy školní družiny a školní jídelny, školní dvůr a školní zahrada; škola pravidelně využívá další zařízení: sportovní hala, zimní stadión, plavecký bazén, Tyršův atletický stadión.
lyžování, plavání, bruslení
Škola má vlastní školní jídelnu s vedoucí, hlavní kuchařkou a týmem kuchařek a pomocných kuchařek.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro nadané žáky individuální vzdělávací plány (IVP), plány pedagogické podpory (PLPP) a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.
Škola využívá podpůrná opatření zahrnující úpravy metod výuky, organizace výuky, materiálního zajištění a spolupráci se školskými poradenskými zařízeními.
Školní poradenské pracoviště je ve složení výchovný poradce, metodik prevence a speciální pedagog.
Aktivity v oblasti prevence sociálně patologických jevů jsou zpracovány v Minimálním preventivním programu (MPP), který realizuje a vyhodnocuje metodik prevence.
V profilu školy je výslovně uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, případně slovně nebo kombinací obou způsobů.
Ve škole působí školská rada, která má celkem 6 členů, dále žákovský parlament (4. - 9. ročník).
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Provoz školní družiny bude ve středu 30. června 2021 probíhat od 06:00 do 08:00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Škola v malé míře a nízké kvalitě využívá formativní hodnocení a diferenciaci výuky dle potřeb žáků.
- VarováníNevyhovující prostorové podmínky
Dvě třídy 1. stupně jsou umístěny v prostorách ZUŠ, které neodpovídají potřebám žáků.
- PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí čtenářství prostřednictvím pravidelných čtenářských dílen a modernizace školní knihovny.