Základní škola Jindřichův Hradec III, Vajgar 592
sídliště Vajgar 592, Jindřichův Hradec, 377 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Jindřichův Hradec III, Vajgar 592 nabízí kvalitní zázemí se zaměřením na výuku jazyků, sportovní aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metod zaměřených na kritické myšlení a práci s informacemi, což by mohlo dále obohatit stávající vzdělávací proces a podpořit komplexní rozvoj žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
Na škole se vyučuje anglický jazyk od 1. ročníku.
Žákům s odlišným mateřským jazykem škola poskytuje efektivní podporu prostřednictvím rodilé mluvčí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Učebny jsou moderně vybavené - odborné učebny, dvě tělocvičny, hřiště v areálu školy.
lyžování, plavání, bruslení
Výdej obědů pro žáky a zaměstnance: 11:40–13:50 hod.
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a nabídku volitelných či nepovinných předmětů.
Škola pro žáky se SVP využívá plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP), které jsou pravidelně vyhodnocovány ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními.
Škola mapuje kvalitu vztahů mezi žáky a realizuje preventivní aktivity formou přednášek, projektů a vrstevnické spolupráce.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: akademie, konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu, třídní schůzky.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Od pátých tříd výše si každá třída vybrala dva zástupce, kteří usednou do školního parlamentu.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Časy odchodů žáků ze školní družiny 6:30-7:00 7:00-8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečný rozvoj kritického myšlení a práce s informacemi
Škola má rezervy v zařazování aktivit pro rozvoj kritického myšlení a efektivní práci s informačními zdroji.
- PochvalaSystematická podpora nadaných žáků
Škola dlouhodobě spolupracuje s nadačním fondem na diagnostice a rozvoji mimořádně nadaných žáků.
- PochvalaEfektivní systém poradenských služeb
Škola disponuje promyšleným poradenským pracovištěm, které účinně podporuje prevenci rizikového chování a žáky se speciálními potřebami.
- PochvalaModernizace zázemí a zapojování do projektů
Škola systematicky modernizuje materiální vybavení a aktivně se zapojuje do projektů zvyšujících kvalitu vzdělávání.