Základní škola Sira Nicholase Wintona Kunžak
náměstí Komenského 237, Kunžak, 378 62
Souhrn hodnocení
Základní škola Sira Nicholase Wintona v Kunžaku nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Škola se profiluje environmentálně a využívá prvky projektové výuky či formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především modernizace výukových metod a doplnění školní knihovny, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu a rozmanitost školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Velký důraz klade škola na environmentální výchovu a realizaci akcí a projektů s ní spojených, přičemž projektové vyučování a řada akcí realizovaných školou přispívají k rozvoji klíčových kompetencí žáků.
známkou i slovně
Jazyky
Prospěšná je také spolupráce s rodilou mluvčí.
Pohyb a zdraví
TV-3-1- 02 zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché cvičení během dne
Výuka probíhala v bazénu v Jindřichově Hradci.
odborné učebny... tělocvična, školní dvůr, sportovní hala, víceúčelové hřiště
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá metody jako obohacování učiva, zadávání specifických projektů, vnitřní diferenciaci, účast na soutěžích a možnost přeřazení do vyššího ročníku.
Škola využívá individuální integraci, plány pedagogické podpory (PLPP), individuální vzdělávací plány (IVP) a spolupráci se školským poradenským pracovištěm a ŠPZ.
Na řešení problémů škola spolupracuje s externím klinickým psychologem.
Škola využívá minimální preventivní program a zapojila se do internetového systému a mobilní aplikace Nenech to být.
speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení vzdělávacích postupů a výsledků vzdělávání žáka, např. slovní hodnocení, hodnocení klasifikačním stupněm, kombinací obou způsobů.
Cvičení sdělit otevřeně slušnou formou svůj názor při řešení daných úloh, podporovat aktivní zapojení do řešení těchto úkolů. (Žákovská rada)
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Děti mohly navštěvovat kroužky: dva výtvarné kroužky, kroužek modelářů, kroužek anglického jazyka, kroužek cvičení, aerobik, dramatický kroužek a keramický kroužek.
Na škole byla obnovena činnost kroužků pod vedením učitelů: kroužek cvičení, aerobik, dramatický kroužek, keramický kroužek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výukových metodách a hodnocení
Převažující frontální výuka, nedostatečná diferenciace a sporadické využívání formativního hodnocení snižují motivaci žáků k učení.
- VarováníAbsence školní knihovny
Chybějící prostory pro knihovnu či čtenářské kouty omezují systematický rozvoj čtenářské gramotnosti žáků.
- PochvalaEnvironmentální profilace školy
Škola je držitelem titulů Ekoškola a Škola udržitelného rozvoje s dlouhodobým zaměřením na environmentální výchovu.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí projektů
Úspěšné zapojení do projektů zajišťuje žákům podnětné prostředí a kvalitní materiální zázemí pro výuku.