Základní škola T. G. Masaryka Suchdol nad Lužnicí, okres Jindřichův Hradec
28. října 329, Suchdol nad Lužnicí, 378 06
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Suchdole nad Lužnicí nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silné zaměření na pohyb, inkluzi i komunikaci. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně orientovanou s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti modernizace výukových metod a zavedení prvků formativního hodnocení či posílení pedagogického vedení školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Převažovalo frontální vyučování doplněné řízenou diskuzí či samostatnou prací, méně často se objevily aktivity podporující tvořivost a objevování nových poznatků.
Škola se každoročně zapojuje do celoškolního projektu Den země a pravidelně realizuje čtenářské dílny a projekt Čteme společně.
Převažovalo frontální vyučování doplněné řízenou diskuzí či samostatnou prací, skupinová práce a práce ve dvojici byla zařazována pouze v některých hodinách.
Prvky formativního hodnocení byly ve výuce ojedinělé.
Jazyky
Vybudování multimediální jazykové a počítačové učebny vedlo ke zkvalitnění výuky cizích jazyků.
Vybudování multimediální jazykové a počítačové učebny vedlo ke zkvalitnění výuky cizích jazyků.
Pohyb a zdraví
V rámci snižování dopadů pandemie škola organizuje dvakrát týdně sportovní hry k podpoře pohybových aktivit a rozvoji pohybových dovedností žáků.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
Portál uvádí, že prostory pro TV jsou v areálu školy a zahrnují tělocvičnu/sportovní halu.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Žákům s rizikem školní neúspěšnosti je nabízena podpora v rámci individuálních konzultací a doučování nad rámec běžné výuky.
Škola disponuje školním poradenským pracovištěm, které poskytuje metodickou podporu a pracuje se žáky, ale přítomnost školního psychologa není explicitně potvrzena.
V profilu školy ani v inspekčních zprávách není zmíněna existence přípravné třídy.
Klima a komunikace
Škola využívá triády na I. stupni jako způsob informování rodičů.
Žáci jsou vedeni k aktivní účasti na chodu školy prostřednictvím žákovské rady.
Škola zvýšila efektivitu informovanosti zákonných zástupců zavedením elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Šikovné ručičky, Keramika, Sportovní hry, Počítačový kroužek a přípravy na přijímací zkoušky z matematiky a českého jazyka.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy, např. Mgr. F. Maxou, Mgr. P. Maříkem či Mgr. H. Chlapcovou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí školy
Škola systematicky buduje esteticky podnětné prostředí a moderní zázemí pro žáky i zaměstnance.
- VarováníChybějící funkce vedoucí vychovatelky
V zájmu systematičtějšího řízení školní družiny chybí funkce vedoucí vychovatelky s delegovanými kompetencemi.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a formativním hodnocení
Škola nedostatečně využívá aktivizující metody, formativní hodnocení a diferenciaci výuky pro žáky.