Základní škola a mateřská škola Častrov, okres Pelhřimov
č.p. 104, Častrov, 394 63
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Častrově nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a výuky jazyků, přičemž klade důraz na individuální přístup a příznivé klima. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zejména posílení systému pedagogické diagnostiky, evaluace a systematickou podporu dalšího vzdělávání učitelského sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci 3.ročníku se zapojili do testování Scio - Stonožka v oblasti: český jazyk, matematika a člověk a jeho svět.
Projektové vyučování bylo zaměřeno především na pohyb a výživu, přičemž škola realizovala i další projekty jako Den zvířat či projektový den 100 let Československa.
Mezi jednotlivými předměty a mezi dopoledním a odpoledním vyučováním byly přestávky stanovené vyhláškou.
Inspekční zpráva explicitně uvádí absenci vyhodnocení naplnění vzdělávacích cílů a nevytváření vhodných příležitostí pro vzájemné hodnocení a sebehodnocení žáků školy.
Jazyky
Na 1. - 3. vyučovací hodinu byl zařazován Čj a M, ve 3. - 4.roč. AJ.
Pohyb a zdraví
Do hodin byly zařazovány relaxační chvilky a relaxační cvičení.
Výroční zpráva uvádí jako nedostatek školy absenci školního hřiště s kvalitní sportovní vybaveností a malou nevyhovující tělocvičnu, bazén není zmíněn.
Škola provozuje školní jídelnu s kapacitou 100 strávníků, ve které se stravují děti mateřské školy, žáci základní školy i zaměstnanci.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že žákům, u nichž se projevilo nadání, byly zadávány rozšiřující úkoly a vyhledávání rozšiřujících informací.
Efektivitu činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje jasně nastavená strategie.
Škola je neúplná (jednotřídní) se spojenými ročníky v jedné třídě 1.-4. ročník, přípravná třída není uvedena.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků informováni (na př. pravidelné rodičovské schůzky, žákovské knížky, telefony, e-maily) kdykoliv při osobní návštěvě školy.
Dokumenty o školním parlamentu nebo radě žáků neobsahují žádnou zmínku.
Ke komunikaci mezi účastníky vzdělávání je účelně využíván školní informační systém (např. žákovské knížky, nástěnky, výpočetní technika, telefon) a osobní návštěvy zákonných zástupců.
Družina a kroužky
V letošním školním roce pracovalo na naší škole opět několik kroužků, např. kroužek AJ.
Výroční zpráva uvádí, že na škole pracovalo několik kroužků, přičemž mezi specializované programy patří i Anglický jazyk vedený pedagogy.
Školní družina je v provozu od úterý 2.9.2025, ranní 7.00-7.55h a odpolední 11.40-16.00h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné další vzdělávání pedagogů v MŠ
Úroveň dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v mateřské škole je nedostačující a není cíleně řízena.
- PochvalaEnvironmentální výchova v MŠ
Mateřská škola cíleně využívá okolní přírodu k rozvoji kladných postojů dětí k environmentální výchově.
- VarováníNedostatečná snaha o získání kvalifikovaných pedagogů
Škola nevyvíjí dostatečnou snahu o získání kvalifikovaných pedagogických pracovníků pro zajištění výuky.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
V základní škole je uplatňován individuální přístup k žákům a promyšlená podpora jejich silných stránek.
- VarováníAbsence evaluace a pedagogické diagnostiky
Chybí vyhodnocování vzdělávacích cílů, sebehodnocení žáků a systematické využívání pedagogické diagnostiky v mateřské škole.
- VarováníNeefektivní systém hospitační činnosti
Nastavený systém hospitační činnosti není efektivní a nevede k důslednému sledování doporučení pro pedagogy.
- PochvalaÚspěšný přechod dětí z MŠ do ZŠ
Škola dlouhodobě zajišťuje bezproblémový přechod dětí z předškolního vzdělávání k povinné školní docházce.
- PochvalaPříznivé psychosociální prostředí školy
Výborné prosociální vztahy, týmová spolupráce a rodinné klima pozitivně ovlivňují prostředí školy.