Základní škola a Mateřská škola Čejov, okres Pelhřimov
č.p. 4, Čejov, 396 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Čejově nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a program Začít spolu. Škola klade silný důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a pohybové aktivity. Pedagogický přístup se pohybuje v inovativní rovině, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast organizace práce a budování efektivních pracovních návyků u žáků, což může dále posílit celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Jednotlivé aktivity v hodinách měly dostatečnou provázanost, byly uplatňovány mezipředmětové vztahy a žáci měli dostatečný prostor ke splnění úkolů.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
turistika, plavání
vlastní školní jídelna
Inkluze a přístup
Škola identifikuje žáky s rizikem školního neúspěchu, v případě potřeby pro ně vypracovává plány pedagogické podpory a realizuje doučování, přičemž spolupracuje s externí speciální pedagožkou, která poskytuje pedagogům informace k práci s nadanými žáky.
Škola identifikuje žáky s rizikem školního neúspěchu, v případě potřeby pro ně vypracovává plány pedagogické podpory a realizuje doučování ve spolupráci s externí speciální pedagožkou.
Systém poskytování poradenských služeb v rámci školního poradenského pracoviště je funkční a odpovídá potřebám školy.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Ke zhodnocení vzdělávacích výsledků žáků dochází v průběhu školního roku na tzv. tripartitních schůzkách mezi zákonným zástupcem, žákem a učitelem.
Kromě klasifikace žáků známkou vytvářejí učitelé slovní hodnocení, které respektuje individualitu žáka.
Škola využívá jednotnou komunikační platformu pro komunikaci s rodiči.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Přírodní laboratoř krásy a péče, Mladý přírodovědec, Ateliér, Dramaťáček, Florbal, Šachy, Mladý zdravotník, Keramika, Vaření a hudební kroužky.
Kroužky jsou personálně zajištěny konkrétními pedagogy, např. Simona Bokůvková, Lenka Buřivalová či Alena Neuberová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v organizaci a pracovních návycích
Inspekce vytkla nevhodnou organizaci odpoledního odpočinku v MŠ a nedůsledné dodržování pracovních návyků u žáků ZŠ.
- PochvalaImplementace programu Začít spolu
Škola úspěšně zavedla a rozvíjí inovativní vzdělávací program Začít spolu v mateřské i základní škole.
- PochvalaKvalitní systém hodnocení a podpory
Škola využívá certifikovaný systém hodnocení, tripartitní schůzky a diagnostický nástroj PREDICT pro individuální rozvoj.