Základní škola a Mateřská škola Čejov, okres Pelhřimov
Index kvality: 63 / 100č.p. 4, Čejov, 396 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Čejově nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je program Začít spolu, formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade důraz na inkluzi, výuku jazyků metodou CLIL a pohybové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast organizace odpočinku žáků a systematické budování jejich pracovních návyků, což jsou klíčové oblasti pro budoucí zkvalitňování školního klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi moderními metodami a formami výuky projektové vyučování.
Škola má certifikát Začít spolu, ale neuvádí Montessori ani Waldorf.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Do odpoledního programu bývá pravidelně zařazen pohyb ve venkovním prostředí podporující zdravý životní styl.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: turistika, plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
turistika, plavání
Kapacita školní jídelny - 150.
Inkluze a přístup
Škola se zaměřuje i na podporu nadaných žáků, navázala spolupráci se Základní školou v Humpolci, která pořádá kroužky pro tyto žáky, a je součástí krajské sítě Podpory nadání za malotřídní školy.
Účelně byla využívána spolupráce s asistenty pedagoga ve všech třídách, což umožňovalo v průběhu vzdělávání efektivně organizovat práci ve skupinách a uplatňovat intenzivní individuální přístup.
Systém poskytování poradenských služeb v rámci školního poradenského pracoviště je funkční a odpovídá potřebám školy.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Ke zhodnocení vzdělávacích výsledků žáků dochází v průběhu školního roku na tzv. tripartitních schůzkách mezi zákonným zástupcem, žákem a učitelem.
Kromě klasifikace žáků známkou vytvářejí učitelé slovní hodnocení, které respektuje individualitu žáka.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Přírodní laboratoř, Mladý přírodovědec, Ateliér, Dramaťáček, Florbal, Šachy, Mladý zdravotník, Keramika, Vaření a hudební kroužky.
Kroužky jsou personálně zajištěny konkrétními pedagogy školy, např. Simona Bokůvková, Lenka Buřivalová či Alena Neuberová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v organizaci odpočinku a pracovních návyků
Inspekce zjistila nevhodnou organizaci odpoledního odpočinku v MŠ a nedůsledné dodržování pracovních návyků u žáků ZŠ.
- PochvalaImplementace programu Začít spolu
Škola úspěšně zavedla a rozvíjí inovativní vzdělávací program Začít spolu v mateřské i základní škole.
- PochvalaCertifikát Pečujeme o vzdělání
Škola získala certifikát za aktivní zjišťování výsledků vzdělávání a realizaci účinných opatření v letech 2020–2023.