Základní škola a mateřská škola Košetice
č.p. 165, Košetice, 394 22
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Košeticích nabízí kvalitní poradenské zázemí, silnou podporu inkluze a nadaných žáků či nadstandardní sportovní vybavení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje posílení kontrolní činnosti vedení školy a širší implementace aktivizačních metod, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces a podpořit modernizaci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
K ověřování klíčových kompetencí dochází u žáků 1. stupně v 1. a 2. ročníku vždy na konci školního roku, ve 3. 5. ročníku na konci každého pololetí formou projektových dnů.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 3. do 9. ročníku jako samostatný předmět.
Poslechové texty namluveného rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Význam pohybu pro zdraví rozvoj - Seberegulace a spojuje pravidelnou pohybovou činnost se zdravím tělovýchovné chvilky sebeorganizace řídí se zásadami správného sezení, držení těla,dýchání Zdravotně zaměřené činnosti
žáci 3. a 4. třídy se každoročně zúčastňují výuky plavání
Profil školy uvádí tělocvičnu mezi prostory pro výuku TV v areálu školy; ŠVP také výslovně uvádí výuku TV v tělocvičně. | Profil školy uvádí venkovní hřiště v areálu školy a ŠVP popisuje školní hřiště s lehkoatletickým oválem.
v budově školy
Inkluze a přístup
Portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda jako specialisty školy; tím jsou doloženy kategorie speciální pedagog a logopedie.
Kvalitní činnost pracovníků školního poradenského pracoviště má pozitivní dopad na péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami či ohrožené školním neúspěchem.
Portálové seznamy specialistů školy uvádějí speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: hudební, jazykové, rukodělné, taneční, literárně-dramatické, společenské hry, zdravotnické, programování/robotika, chovatelské, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní činnost školního poradenského pracoviště
Poradenské pracoviště efektivně podporuje osobnostní rozvoj žáků a práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaMateriální a technické vybavení školy
Škola disponuje kvalitním materiálním a technickým zázemím, které umožňuje efektivní realizaci vzdělávání v MŠ i ZŠ.
- PochvalaProfesní rozvoj pedagogů v mateřské škole
Cílená péče o profesní růst učitelek v MŠ vede k vysoké kvalitě předškolního vzdělávání a příjemnému prostředí.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti vedení
Vedení školy nedostatečně monitoruje procesy v mateřské škole a školní družině a postrádá provázanost evaluace s plánováním výuky.
- VarováníOmezené využívání aktivizačních metod výuky
Ve výuce chybí dostatek příležitostí pro skupinovou práci, komunikaci, řešení problémů, sebehodnocení a hodnocení naplnění cílů hodin.