Základní škola Pacov
Index kvality: 53 / 100nám. Svobody 321, Pacov, 395 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Pacov nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu v oblastech inkluze, jazykové výuky a pohybových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky a zavedení prvků formativního hodnocení pro podporu individuálního pokroku žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Na naší škole učíme žáky číst metodou splývavého čtení – Sfumato (OSBUA).
Škola efektivně využívá spolupráci s řadou externích organizací k doplnění vzdělávání žáků prostřednictvím tematických projektů a akcí.
Převládala frontální forma výuky doplněná samostatnou prací žáků, případně řízeným rozhovorem.
známkou
Jazyky
Škola realizuje konverzační kurzy pod vedením rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Po dopoledním vyučování měli žáci dostatečný prostor pro odpočinek i spontánní hru s možností volby řízených činností.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště v areálu školy, mimo areál školy a tělocvičnu/sportovní halu.
lyžování, plavání, cyklistický kurz
Škola disponuje školní cvičnou kuchyní, což v kontextu provozu základní školy a jejího zázemí potvrzuje existenci školního stravování.
Inkluze a přístup
Žákům nadaným a mimořádně nadaným je v hodinách zadáváno rozšiřující a prohlubující učivo a škola podporuje nadání formou volitelných předmětů a zájmových útvarů.
Škola eviduje 78 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a využívá asistenty pedagoga, kteří vedou žákům deník o průběhu vzdělávání.
Seznam přítomných specialistů ve škole zahrnuje výchovného poradce, asistenta pedagoga, speciálního pedagoga a školního metodika prevence, školní psycholog není uveden.
Preventivní aktivity jsou plánovány ve spolupráci s externími odborníky a škola v posledních třech letech úspěšně řešila případy kyberšikany.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Nástrojem k hodnocení žáků jsou pravidelná tripartitní setkání ve formátu učitel - žák - zákonný zástupce.
Způsob hodnocení: známkou.
Školní parlament: ano.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola nabízí široké spektrum zájmových činností: zdravotnické, technické, literárně-dramatické, jazykové, hudební, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Vzdělávací program školní družiny a školního klubu vhodně doplňují rozmanité kroužky a aktivity, které přispívají k rozvoji dovedností i zájmů účastníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká míra diferenciace výuky
Výuka vykazuje nedostatečnou diferenciaci úloh s ohledem na různé vzdělávací předpoklady a pracovní tempo žáků.
- VarováníAbsence formativního hodnocení
Většina hodin postrádá formativní zpětnou vazbu a efektivní využití závěru hodiny ke shrnutí učiva.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí
Škola disponuje moderními odbornými učebnami a efektivně využívá informační technologie pro podporu vzdělávání.