Základní škola Pelhřimov, Komenského 1465, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100Komenského 1465, Pelhřimov, 393 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pelhřimově nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a aktivního zapojení rodičů. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími inovacemi. Vzhledem k omezenému množství dat a identifikovaným nedostatkům v metodách výuky a kvalifikaci pedagogického sboru představují tyto oblasti prostor pro další rozvoj, který by mohl přispět ke zkvalitnění celkového vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že na škole převládá frontální výuka a málo pestré metody výuky, což nepřímo vylučuje systematické využívání konstruktivistických metod v matematice.
Škola realizuje několik typů projektů za účelem prevence rizikových jevů, např. projekty Nenech to být a Pojďte s námi za školu.
Výchovný poradce se sám vzdělává v oblasti nových a alternativních výchovných trendů a informuje o nich ostatní pedagogické pracovníky.
Jazyky
Anglický jazyk je jako povinný jazyk vyučován již od 2. ročníku.
Škola využívá přímý kontakt rodilých mluvčí se žáky.
Specifickými cíli projektu jsou modernizace a digitalizace výuky cizích jazyků vč. zapojení nových výukových metod.
Specifickými cíli projektu je zkvalitnění přípravy studentů v oblasti cizích jazyků pro navazující studium na středních školách.
Pohyb a zdraví
Po dopoledním vyučování měli účastníci zájmového vzdělávání dostatečný prostor pro spontánní hru, s možností volby řízených činností.
Škola nemá vlastní bazén, v doplňkové činnosti je uvedeno půjčovné za lyže, ale bazén není zmíněn.
Škola využívá dva gymnastické sály a další prostory vhodné pro sportovní aktivity.
Stravování probíhá ve dvou školních jídelnách, které nejsou součástí školy.
Inkluze a přístup
Školní psycholog provádí depistáž a orientační diagnostiku nadaných dětí.
Výchovná poradkyně zajišťuje efektivní podporu žákům s potřebou podpůrných opatření, škola účinně využívá plány pedagogické podpory a individuální vzdělávací plány.
Škola má vlastního školního psychologa, Mgr. Zuzanu Trpákovou, s uvedenými konzultačními hodinami.
Škola realizuje projekty jako Nenech to být a spolupracuje s metodikem prevence na řešení rizikových jevů.
Klima a komunikace
Výchovný poradce projednává s učiteli užití slovního hodnocení.
Škola má funkční žákovský parlament, který je tvořen 24 volenými žáky a schází se jednou měsíčně.
Družina a kroužky
Škola nabízí žákům vysoký počet zájmových útvarů různého zaměření (sportovní, jazykové, umělecké, rukodělné aj.).
Nabídka zájmových kroužků naší školy (ve spolupráci s DDM Pelhřimov) a jednotliví vyučující si s dětmi domluví konkrétní termín schůzek.
Dne 30. dubna 2025 se v ranních a odpoledních hodinách uskutečnila dopravní akce se školní družinou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Dva pedagogové v základní škole nemají předepsanou odbornou kvalifikaci pro přímou vyučovací činnost.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a zpětné vazbě
Škola nedostatečně využívá aktivizující metody, diferenciaci výuky a postrádá systematickou zpětnou vazbu z hospitační činnosti.
- PochvalaVysoká míra spoluúčasti rodičů
Škola vykazuje vysokou míru zapojení zákonných zástupců do chodu školy a kvalitní přenos informací směrem k nim.
- PochvalaSjednocený systém hodnocení žáků
Škola zavedla jednotný váhový systém hodnocení vzdělávání žáků napříč jednotlivými vyučovacími předměty.