Základní škola Pelhřimov, Na Pražské 1543, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100Pražská 1543, Pelhřimov, 393 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Pelhřimov nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a kvalitní družinu. Škola se profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení vnitřní metodické podpory, zintenzivnění hospitační činnosti a zlepšení sdílení zkušeností mezi pedagogy, což by mohlo vést k efektivnějšímu poskytování podpůrných opatření žákům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
sbor je schopen týmové spolupráce, vzájemně vstřícné komunikace, používá metody, které vedou žáky k aktivnímu a konstruktivistickému učení podle ŠVP
ŠVP uvádí mezipředmětové vztahy mezi českým jazykem a dalšími předměty jako je matematika, výtvarná výchova, hudební výchova, pracovní činnosti a prvouka.
Jazyky
Jedná se např. o pravidelné návštěvy rodilých mluvčí v hodinách anglického i německého jazyka.
Pohyb a zdraví
Školní družina pravidelně využívá pobyt venku, vycházky a sportovní soutěže na školním hřišti.
I v letošním školním roce se zúčastňuje naše třída plaveckého výcviku.
Škola disponuje tělocvičnou pro míčové hry a školním hřištěm pro sportovní soutěže.
O prázdninách prošla naše kuchyně úplnou rekonstrukcí a škola provozuje školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Školní poradenské pracoviště informuje všechny vyučující o potřebách žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost.
Strategie v oblasti prevence rizikových jevů zahrnuje řadu jednorázových i pravidelných činností, jejichž účinnost je systematicky vyhodnocována.
Klima a komunikace
Věnovat vyšší pozornost sebehodnocení a vzájemnému hodnocení žáků za účelem dalšího pozitivního rozvoje jejich kognitivních a komunikačních dovedností.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky jako vyšívání, šachy, sportovní hry, keramiku, vybíjenou a deskové hry.
Zájmové kroužky ve školní družině vedou přímo vychovatelé školy, např. p. vychovatelka Iva Chaloupková nebo p. vychovatel Martin Havelka.
Provoz školní družiny: 6:00 – 16:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná hospitační a kontrolní činnost
Nastavená pravidla hospitační činnosti nejsou dodržována, což neumožňuje vedení získat ucelený obraz o průběhu vzdělávání.
- VarováníNedostatečné poskytování podpůrných opatření
Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v hodinách poskytována pouze ojediněle.
- VarováníNízká míra sdílení zkušeností mezi pedagogy
Pedagogové sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání a zkušenosti z výuky mezi sebou jen ve velmi malé míře.
- PochvalaSpolupráce s vnějšími partnery
Škola spolupracuje s řadou vnějších partnerů, což pozitivně přispívá k všestrannému rozvoji žáků.