Základní škola Pelhřimov, Na Pražské 1543, příspěvková organizace
Pražská 1543, Pelhřimov, 393 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Pelhřimov, Na Pražské 1543, nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, výuku jazyků s rodilými mluvčími a širokou nabídku kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zintenzivnění hospitační činnosti vedení školy a podpora vzájemného sdílení pedagogických zkušeností mezi učiteli.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V oblasti hodnocení používáme formativní hodnocení.
Jazyky
Předmět Aj je se souhlasem rodičů zařazen do výuky od 2. roč. a vyučuje se až do 9. ročníku.
Jedná se např. o pravidelné návštěvy rodilých mluvčí v hodinách anglického i německého jazyka.
Pohyb a zdraví
Školní družina využívá tělocvičnu, školní zahradu s herními prvky, dvůr, hřiště a místnosti vybavené stolním tenisem nebo stolním fotbálkem.
I v letošním roce se naše třída zúčastnila plaveckého výcviku, při kterém se děti během dvaceti vyučovacích hodin zdokonalovaly v technice plavání.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole zařazeny podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory tyto předměty speciálně pedagogické péče: logopedická intervence, ergoterapie a práce s počítačem.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost.
Strategie v oblasti prevence rizikových jevů zahrnuje řadu jednorázových i pravidelných činností, jejichž účinnost je systematicky vyhodnocována.
Škola má školského špeciálneho pedagóga a čtyři asistenty pedagoga (Bc. Jana Kaučáriková, Bc. Klára Poláková, Mgr. Diana Zúriková, Mgr. Miroslav Čulák).
Klima a komunikace
Vyučující práci žáků průběžně (především slovně) pravidelně hodnotili.
Zákonní zástupci dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím elektronických žákovských knížek.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako vyšívání, šachy, sportovní hry, keramiku a deskové hry.
Zájmové kroužky ve školní družině vedou přímo vychovatelé školy, například p. vychovatelka Iva Chaloupková či p. vychovatel Martin Havelka.
Rozvrh činností ve školní družině 6:00 – 7:45 – čas na relaxaci při hrách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná hospitační a kontrolní činnost
Pravidla hospitační činnosti nejsou dodržována, což neumožňuje vedení získat ucelený obraz o průběhu vzdělávání.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se SVP
Podpůrná opatření dle doporučení poradenských zařízení jsou v hodinách poskytována pouze ojediněle.
- VarováníNízká míra sdílení pedagogických zkušeností
Pedagogové sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání jen v malé míře, což brání zkvalitnění výuky.
- PochvalaSpolupráce s vnějšími partnery
Škola spolupracuje s řadou externích subjektů, což pozitivně přispívá k všestrannému rozvoji žáků.