Základní škola Otokara Březiny Počátky, okres Pelhřimov
Komenského sady 387, Počátky, 394 64
Souhrn hodnocení
Základní škola Otokara Březiny v Počátcích nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky formativního hodnocení a demokratickým klimatem. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zajistit plnou aprobovanost výuky všech předmětů a posílit metodické vedení pedagogického sboru, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
anglický jazyk od 3. do 9.třídy povinná výuka
Pohyb a zdraví
Organizace - žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně,na hřišti,na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
Pro výuku TV a další sportovní činnosti máme k dispozici novou sportovní halu a nové venkovní hřiště s umělým povrchem.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Podpora nadání spočívá v péči v rámci běžné třídy – plánování postupů práce, zajištění dalších výukových materiálů, případně obohacení osnov směřující k rozšíření či prohloubení učiva a učitel může vypracovat individuální vzdělávací plán.
Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola na základě plánu pedagogické podpory (PLPP), podpůrná opatření druhého až pátého stupně lze uplatnit s doporučením ŠPZ a pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními od druhého stupně je ŠVP podkladem pro tvorbu IVP.
Školní preventivní strategie se promyšleně zaměřuje zejména na vytváření příznivého sociálního klimatu, prevence rizikového chování se účelně promítla do školního vzdělávacího programu, a to zejména občanské nauky a výchovy ke zdraví.
Organizaci základního vzdělávání včetně možnosti zřízení přípravných tříd základní školy upravuje § 46 a 47 školského zákona č. 561/2004 Sb.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mohou mít na žádost rodičů slovní hodnocení po celou dobu školní docházky ve všech předmětech.
Zvýšila se efektivita řízení organizace a komunikace se zákonnými zástupci žáků (např. elektronické žákovské knížky a třídní knihy, on-line výuka pro dlouhodobě nepřítomné žáky).
Družina a kroužky
Provozní doba školní družiny 6,00 hod. - 7,45 hod. (ranní provoz)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeaprobovaná výuka některých předmětů
Škola nezajišťuje aprobovanou výuku informatiky, anglického jazyka a hudební výchovy.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení výuky
Chybí důsledné stanovování vzdělávacích cílů, diferencovaný přístup a systematické využívání sebehodnocení žáků.
- PochvalaKvalitní vybavení odborných učeben
Škola disponuje účelným a praktickým vybavením odborných učeben, které pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- PochvalaDemokratický styl řízení a klima školy
Škola se vyznačuje účinným demokratickým stylem řízení a důsledným vedením žáků k dodržování pravidel.