Základní škola Senožaty, okres Pelhřimov
č.p. 184, Senožaty, 394 56
Souhrn hodnocení
Základní škola Senožaty nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku cizích jazyků, inkluzi a širokou nabídku zájmových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, doplněné o prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba efektivnějšího sledování vzdělávacích výsledků žáků a posílení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby dětí v rámci třídních kolektivů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitel zařazuje metody, při kterých docházejí k řešení a závěrům žáci sami a zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů.
Více využíváme efektivní metody výuky, jako skupinové a projektové vyučování, kterými vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci a vzájemnému respektu.
Umí napsat psací písmena velké a malé abecedy.
Pro pozitivní motivaci i hodnocení práce žáka je cenným a užitečným nástrojem jeho „portfolio“, ve které si na základě vlastního výběru shromažďuje své práce.
Jazyky
Předmět anglický jazyk je vyučován na 1. stupni jako samostatný předmět ve 3. až 5. ročníku.
Zajištění rodilého mluvčího pro výuku anglického jazyka účelně podporuje motivaci a zájem žáků o cizí jazyk.
Pohyb a zdraví
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
Areál školy lze rozdělit na několik částí – hlavní budova, tělocvična, hřiště, školní pozemky.
lyžování, plavání
Školní jídelna při Základní škole Senožaty nabízí stravování pro všechny žáky.
Inkluze a přístup
Škola využívá obohacování učiva, projektovou práci, stáže, vnitřní diferenciaci, účast na soutěžích a možnost přeřazení do vyššího ročníku.
Systém péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je nastavený, dokumentace je sdílená a účinnost opatření je komunikována na pedagogických radách.
Od 6. 2. 2023 je ve škole každé pondělí přítomna školní psycholožka Doc. PhDr. Markéta Švamberk Šauerová, Ph.D.
Minimální preventivní program je účelně zpracováván a škola realizuje selektivní prevenci na základě dotazníkového šetření klimatu.
V profilu školy je u položky Přípravná třída uvedeno ne.
speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání pomocí žákovských knížek a třídních schůzek (2krát ročně).
Slovní hodnocení se snažíme používat takovým způsobem, aby si žák uvědomil, že je velmi důležitým ukazatelem pro jeho celkové hodnocení, a to i v případech že často nebývá nikde zapsané a je použito pouze v ústní formě.
Žákům je také umožněno organizovat vlastní aktivity v rámci školního parlamentu.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky
Družina a kroužky
Rodiče spolupracují se školou i v oblasti zájmové činnosti (vedení kroužků, realizace některých školních akcí).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinná opatření k výsledkům testování
Škola nepřijímá dostatečně účinná opatření k řešení podprůměrných výsledků žáků v externím testování.
- VarováníAbsence interního sledování výsledků
Škola nevyužívá interní testování ani jiné nástroje pro systematické sledování vývoje výsledků vzdělávání žáků.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v hodinách nedostatečně diferencují výuku a nevyužívají vzájemné hodnocení žáků.
- PochvalaSpolupráce mateřské a základní školy
Promyšlená spolupráce mezi MŠ a ZŠ účinně podporuje adaptaci dětí na školní prostředí.
- PochvalaVýuka angličtiny s rodilým mluvčím
Zajištění rodilého mluvčího pro výuku anglického jazyka účinně podporuje motivaci a zájem žáků.
- PochvalaŠiroká nabídka zájmových aktivit
Široké spektrum kroužků a mimoškolních aktivit systematicky podporuje rozvoj kompetencí a prevenci rizikového chování.