Základní škola Želiv, okres Pelhřimov
č.p. 220, Želiv, 394 44
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Želiv nabízí žákům silné zázemí v oblasti výuky cizích jazyků, sportovních aktivit a inkluzivní podpory. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit reflexi výuky, systematizovat hospitační činnost a zaměřit se na zlepšení výsledků žáků v rámci vzdělávacích standardů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Školní družina úspěšně realizuje vlastní zájmové aktivity, projekty a akce.
Součástí výuky je i formativní hodnocení – děti sledují svůj pokrok a učí se hodnotit vlastní práci.
Jazyky
výuka anglického jazyka od 1. ročníku
zapojení rodilého mluvčího do výuky, již od 2. ročníku zapojení rodilého mluvčího
Pohyb a zdraví
O velké přestávce mohou děti chodit na vydlážděný chodník před hlavním vchodem, kde běhají, skáčou a jinak dovádějí.
Žáci 3. a 4. ročníku se zúčastňují plaveckého výcviku v Plavecké škole v Pelhřimově.
Školní tělovýchovný pavilon obsahuje tělocvičnu. | Školní tělovýchovný pavilon uvádí fotbalové a multifunkční hřiště; dokument 5 potvrzuje, že víceúčelové hřiště s umělým povrchem je v areálu školy.
Stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola realizuje doučování a individuální konzultace pro žáky.
Klima a komunikace
Žáci jsou vhodně vedeni k e shrnujícímu sebehodno cení a sebereflexi např. prostřednictvím portfolií , v průběhu třídnických schůzek konaných formou tripartit ( učitel, zákonný zástupce a žák).
Vedení školy dlouhodobě podporuje participaci žáků na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Sportovní zájmové útvary: florbal tenis stolní tenis šachy moderní gymnastika basketbal stiga hokej pohybové aktivity pro 1. stupeň Umělecké zájmové útvary: keramický výtvarný dramatický sborový zpěv hra na kytaru
Rodiče spolupracují na: - podílejí se nebo realizují některé akce pro děti / maškarní karneval, dárky do tomboly .školní ples apod./ - vedou zájmové útvary.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyužívání didaktického závěru hodin
V převážné části hodin chybí didaktický závěr se shrnutím a zpětnou vazbou o naplnění cíle.
- VarováníPodprůměrné výsledky ve výběrovém zjišťování
Žáci školy dosahovali v posledních letech ve výběrovém zjišťování nejčastěji podprůměrných výsledků.
- PochvalaStrategický plán rozvoje školy 2024–2030
Škola má kvalitně zpracovaný strategický plán, na jehož tvorbě se podíleli všichni pedagogové.
- VarováníAbsence písemných záznamů z hospitací
Škola nevede písemné záznamy o hospitačních vstupech, což znemožňuje vyhodnocení efektivity metodického vedení pedagogů.