Základní škola a Mateřská škola Žirovnice
Komenského 47, Žirovnice, 394 68
Souhrn hodnocení
Základní škola Žirovnice nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace a individualizace výuky v hodinách a zefektivnění vnitřního kontrolního systému školy pro zajištění vyšší kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými specifickými akcemi pravidelné tematické či projektové dny a zapojuje se do projektů jako Příběhy našich sousedů či vzdělávacích workshopů Paměti národa.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.
Méně časté zapojování žáků do využívání vzájemného kriteriálního hodnocení a potřeba metodického vedení k podpoře sebehodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
K pozornosti žáků přispívalo také průběžné zařazování psychohygienických přestávek či pohybových chvilek.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, bruslení, plavání.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání, bruslení
Stravování dětí a žáků bylo zajištěno ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
V 11 třídách základní školy bylo zapsáno 220 žáků, z nichž 20 bylo s potřebou podpůrných opatření 2. nebo 3. stupně, dva žáci mimořádně nadaní.
Různá míra pomoci je poskytována na základě spolupráce se školským poradenským zařízením (např. individuální vzdělávací plány, asistenti pedagoga) a účinnost podpory je pravidelně vyhodnocována.
Velkým přínosem je posílení týmu o školní psycholožku, která poskytuje podporu žákům, zákonným zástupcům i pedagogům.
Preventivní programy jsou vypracovány smysluplně podle potřeb školy, se zaměřením na předcházení nežádoucím jevům a výchovu ke zdravým návykům.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Vzájemné hodnocení nebylo zaznamenáno.
Účastníci byli v průběhu vzdělávání účelně motivováni k jednotlivým činnostem a průběžně pozitivně slovně hodnoceni.
Žádná zmínka o existenci školního parlamentu v inspekční zprávě.
Řízení školy vychází z koncepčních záměrů, z nichž některé se již podařilo naplnit, např. spustit elektronický systém pro evidenci a komunikaci se zákonnými zástupci.
Družina a kroužky
Škola nabízí pestrou nabídku mimoškolních aktivit, jako jsou společné vzdělávací akce, sportovní den, bruslení, tvořivé dílny a účast v soutěžích.
Sledovaný průběh vzdělávání ve školní družině byl založen na pestré a hravé činnosti umožňující smysluplné využití volného času.
Škola je otevřena od: 6:15-16:00 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní kontrolní systém školy
Škola nemá nastavený účinný systém kontroly, vyhodnocování výsledků žáků ani efektivní pedagogickou diagnostiku.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Ve výuce chybí dostatečná diferenciace, individualizace a častější využívání kooperativních metod učení.
- PochvalaEfektivní metody výuky na 1. stupni
Pedagogové na prvním stupni využívají efektivní metody a formy vzdělávání podporující komunikativní kompetence žáků.
- PochvalaKvalitní hospitační činnost a tandemová výuka
Nastavený systém hospitací a tandemové výuky poskytuje pedagogům kvalitní zpětnou vazbu pro jejich další rozvoj.