Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Šobrova 2070
Šobrova 2070, Písek, 397 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Svobodná v Písku nabízí inovativní vzdělávání s prvky waldorfské pedagogiky, projektovou výukou a formativním hodnocením. Škola klade důraz na inkluzi, nadstandardní poradenské zázemí a rozvoj jazykových či pohybových dovedností žáků. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení metod práce a diferenciace výuky, stejně jako úprava systému hodnocení v mateřské škole, aby lépe odpovídal individuálním potřebám dětí v rámci běžného programu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Důležitou součástí hodnocení výsledků vzdělávání je prezentace ročníkových prací žáků v 8. a v 9. ročníku.
Škola popisuje waldorfské metody práce a výuku v epochách a ČŠI uvádí výuku ve specifických předmětech waldorfské pedagogiky.
známkou i slovně
Jazyky
Specifickým rysem je také výuka dvou cizích jazyků od prvního ročníku základního vzdělávání.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Denní pobyt venku je zásadní součástí organizace dne a děti tráví čas na školní zahradě i v přilehlém lese.
Plavecký výcvik v rozsahu deseti lekcí navštěvovali žáci a žákyně 1., 2. a 3. třídy.
Žáci ZŠ Svobodné měli výuku tělocviku v tělocvičně ZŠ Svobodné a v tělocvičně ZŠ T. Šobra.
Školní jídelna Adresa: Ulice: Jaromíra Malého 2190, Budějovické Předměstí Obec: Písek
Inkluze a přístup
Škola uvádí, že speciální pedagog individuálně pracuje s dětmi a provádí reedukace; portál mezi specialisty uvádí speciálního pedagoga.
Poradenský tým tvoří výchovná poradkyně, školní metodik prevence, dvě speciální pedagožky, z nichž jedna je současně i speciální pedagožkou, a školní psycholožka.
Inspekce jmenuje dvě speciální pedagožky a portálový profil uvádí speciálního pedagoga jako přítomného specialistu.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Mateřská škola využívá také digitální technologie jako nástroj pro podporu vzdělávacích činností, dokumentaci a komunikaci s rodiči.
Družina a kroužky
Na MŠ probíhaly pod vedením p. učitelek opět kroužky a to Logoškolka s Míšou a s Luckou, Angličtina hrou a S flétničkou do MŠ.
Na MŠ probíhaly pod vedením p. učitelek opět kroužky a to Logoškolka s Míšou a s Luckou, Angličtina hrou a S flétničkou do MŠ.
Provoz školní družiny: Čas družiny zůstává nezměněný - ráno od 6:30, odpoledne do 16:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaNadstandardní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště je nadstandardně personálně zajištěno a úzce spolupracuje s učiteli i rodiči.
- VarováníNedostatky v metodách práce a diferenciaci
V předškolním i základním vzdělávání chybí dostatečná diferenciace výuky a pestřejší aktivizační metody.
- VarováníFormální hodnocení v běžném programu MŠ
Hodnocení pokroků dětí v běžném programu MŠ je prováděno formálně bez přesahu do diferenciace nabídky.
- PochvalaWaldorfská pedagogika jako profilace školy
Škola se profiluje jako waldorfská, což se odráží v nabídce předmětů a celostním rozvoji osobnosti žáků.