Základní škola Edvarda Beneše a Mateřská škola Písek, Mírové nám. 1466
Index kvality: 69 / 100Mírové nám. 1466, Písek, 397 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Edvarda Beneše v Písku nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, inkluze a sportovních aktivit. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit aktivizaci žáků v hodinách, sjednotit pravidla pro kázeňská opatření a efektivněji implementovat formativní hodnocení a hospitační zpětnou vazbu pro zkvalitnění výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vyučovací předmět Zeměpis zahrnuje zeměpisné vycházky s pozorováním a projekty.
známkou
Jazyky
Ve škole vyučují kvalifikovaní pedagogičtí pracovníci a německý jazyk i rodilá mluvčí.
Na prvním i druhém stupni v některých předmětech zařazujeme metodu CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Pohyb a zdraví
Pro trávení volného času o přestávkách mají žáci k dispozici relaxační koutek, zahradu, školní dvůr, knihovnu.
Tělesná výchova činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností – pohybové hry, základy gymnastiky, atletiky, sportovních her, plavání, bruslení, lyžování a dalších pohybových činností.
Nově zrekonstruovaný sportovní areál nabízí žákům optimální podmínky k jejich sportovnímu vyžití.
lyžování, plavání, cyklistický kurz
Stravu pro žáky základní a 2. MŠ připravují kuchařky přímo v kuchyni školy.
Inkluze a přístup
Specifické formy podpory žákům: Klub nadaných žáků, třída s rozšířenou výukou jazyků, doučování.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce.
Na školní rok 2018/2019 byl vypracován Preventivní program školy, jehož součástí je Strategie předcházení šikaně a dalším projevům rizikového chování.
školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
motivační potenciál slovního hodnocení je využíván pouze v omezené míře
Školní parlament: ano
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třídní schůzky, individuální schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou keramický, atletika, florbal, vaření, hra na hudební nástroje, jazykové kroužky (italština, angličtina) či modelářský kroužek.
Škola organizovala zájmové kroužky v doplňkové činnosti školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a aktivizace žáků
Výuka na 2. stupni je často frontální s nízkou mírou diferenciace a aktivizace žáků.
- VarováníNejasná pravidla pro kázeňská opatření
Nedostatečně specifikovaná pravidla pro ukládání kázeňských opatření mohou ohrozit objektivitu hodnocení.
- VarováníNízký dopad hospitační zpětné vazby
Poskytovaná zpětná vazba z hospitační činnosti nemá u řady pedagogů potřebný dopad na kvalitu výuky.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení a nevěnuje potřebnou pozornost sledování individuálního pokroku žáků.
- PochvalaKvalitní řízení mateřské školy
Vedení mateřské školy uplatňuje aktivní a systematický přístup k řízení s pozitivním dopadem na kvalitu vzdělávání.