Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Písek, Čelakovského 24
Čelakovského 24, Písek, 397 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Písku nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti aktivizace žáků během výuky a v nastavení systémové práce s výsledky vzdělávání, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Další prvky formativního hodnocení, například sebehodnocení či vzájemné hodnocení žáků, byly ojediněle účelně využity na 1. stupni.
Jazyky
Anglický jazyk Ročník: 1.
jednodušší dialogy našich i rodilých mluvčích
Pohyb a zdraví
Herní a sportovní vybavení na školních chodbách, nápaditě upravená školní zahrada využívaná k relaxaci i výuce a výzdoba zejména na 1. stupni vytváří pro žáky podnětné prostředí.
V sousedství základní školy se nachází park , sportoviště (tenisové centrum, zimní stadion, plavecký bazén, fotbalový a atletický areál) a rozlehlé parkoviště.
Škola uvádí, že má k dispozici dvě tělocvičny; ŠVP také popisuje malou a velkou tělocvičnu. | Škola má školní hřiště s umělým povrchem a ve svém areálu fotbalové minihřiště s umělým povrchem.
Škola má vlastní jídelnu rejstříkovou kapacitou 1000 strávníků.
Inkluze a přístup
Škola uvádí školního psychologa a speciálního pedagoga a popisuje doučování žáků ohrožených neúspěchem i školou poskytovanou logopedickou péči mladším žákům.
Součástí školy je úplné školní poradenské pracoviště, tzn. výchovný poradce, metodici prevence, školní psycholog a speciální pedagog.
Stránka školy uvádí speciálního pedagoga a školní psycholožku.
Klima a komunikace
Konají se třídní schůzky, konzultační dny.
Školní ekoparlament se schází pravidelně 1x za měsíc, střídavě k jednání a jako tzv. ročníku a koordinátorky EVVO.
Zákonní zástupci dostávají informace o výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím DMsoftware.
Družina a kroužky
K prevenci nežádoucích jevů přispívá svými rozmanitými aktivitami též Ekoparlament, systematické podpora sportovních aktivit a zapojování žáků do řady zájmových kroužků nabízených školou.
K prevenci nežádoucích jevů přispívá svými rozmanitými aktivitami též Ekoparlament, systematické podpora sportovních aktivit a zapojování žáků do řady zájmových kroužků nabízených školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výuce a aktivizaci žáků
Škola nedostatečně využívá aktivizující metody výuky a diferenciaci cílů, zejména na 2. stupni základní školy.
- PochvalaSystematická environmentální výchova
Škola dlouhodobě a úspěšně rozvíjí environmentální výchovu prostřednictvím Ekoparlamentu a mezinárodního certifikátu Ekoškola.
- PochvalaPodpora pohybových aktivit a sportu
Škola dlouhodobě a systematicky podporuje pohybové dovednosti žáků prostřednictvím rozšířené výuky tělesné výchovy a sportovních soutěží.
- VarováníAbsence systémové práce s výsledky vzdělávání
Škola neprovádí analýzu výsledků vzdělávání a nepřijímá cílená opatření ke zkvalitnění výuky na základě zjištěných dat.