Základní škola a Mateřská škola Čížová, okres Písek
Index kvality: 53 / 100č.p. 18, Čížová, 398 31
Souhrn hodnocení
Základní škola v Čížové nabízí žákům kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, výuku jazyků metodou CLIL a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení systému formativního hodnocení žáků a plánovaná obnova vybavení nábytkem v prostorách mateřské školy pro zajištění vyššího komfortu dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Školní vzdělávací program Tvořivá škola vychází v souladu s RVP ZV z poznatků, že nejlepších a trvalých výsledků lze dosáhnout na základě porozumění určitému jevu, k tomu lze dospět tehdy, když žák zapojí do učení co nejvíc smyslů, když bude provádět činnosti, pozorovat, hovořit o nich, vyslovovat závěry – objevovat.
Realizací pracovních činností jsou projektové dny a exkurze.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Vyžadujeme uplatnění znalostí pojmů výtvarné výchovy v cizím jazyce při výuce.
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Důraz je vhodně kladen také na aktivní pobyt venku.
Plavecký výcvik se vyučuje v plaveckém bazénu v Písku.
Pro podporu pohybových aktivit má subjekt k dispozici dobře vybavenou tělocvičnu a venkovní multifunkční hřiště.
Nově zrekonstruovaná školní jídelna nabízí nutričně vyvážený jídelníček, nad rámec školního stravování připravuje dopolední a odpolední svačiny i pro žáky základní školy.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků zahrnuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou integrováni a škola poskytuje podporu dle vyhlášky č. 27/2016 Sb.
Využíváme pomoci a zkušeností odborníků - výchovných poradců, PPP, OPD, policie.
Netolerujeme sociálně patologické projevy chování (drogy, šikana, kriminalita mládeže) a neustále monitorujeme chování žáků.
Klima a komunikace
Na žádost rodičů povolí ředitel školy slovní hodnocení v určitých předmětech, kdy lze předpokládat vliv oslabení žákova výkonu.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Školáček, přírodovědný, anglický jazyk, pohybové hry, výtvarný kroužek, volejbal a flétna.
Činnost zájmového vzdělávání vhodně rozšiřuje pestrá nabídka zájmových kroužků pořádaných školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení
Pedagogové ZŠ i MŠ nedostatečně využívají formativní hodnocení, sebehodnocení a metody rozvíjející kritické myšlení žáků.
- VarováníNevyhovující nábytek v MŠ
Některé židličky v mateřské škole neodpovídají antropometrickým požadavkům pro správné sezení dětí.
- PochvalaKoncepční řízení a spolupráce se zřizovatelem
Ředitel školy úspěšně naplňuje koncepci rozvoje a efektivně spolupracuje se zřizovatelem na zlepšování podmínek vzdělávání.
- PochvalaModernizace školního zázemí
Škola dosáhla významného zlepšení materiálních podmínek výstavbou nové tělocvičny, rekonstrukcí jídelny a úpravou školní zahrady.