Základní škola T. G. Masaryka, Vimperk, 1. máje 268, okres Prachatice
1. máje 268/14, Vimperk, 385 01
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka ve Vimperku nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní poradenské služby a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména důslednější implementace prvků formativního hodnocení v každodenní výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metody výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Alternativní písmo: (pole v profilu školy je prázdné, což v kontextu strukturovaných dat znamená absenci alternativního písma)
známkou i slovně
Jazyky
V souladu se s deklarovanými prioritami vzdělávání školy byla disponibilní dotace hodin využita zejména k posílení výuky české jazyka, anglického jazyka (výuka již od prvního ročníku), matematiky a tělesné výchovy.
Výuka cizích jazyků: německý, anglický. Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne. Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Výuka cizích jazyků: německý, anglický. Žádná zmínka o přípravě na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Škola disponuje venkovním hřištěm, ledovou plochou a sportovním areálem pro atletiku.
lyžování, plavání, bruslení
Škola poskytuje stravování žákům i dospělým v příjemném prostředí nově zrekonstruovaných prostor a obědy připravuje ve zmodernizované školní kuchyni.
Inkluze a přístup
Kvalitně organizované frontální činnosti byly doplňovány samostatnou prací, patrné bylo časté střídání aktivit a zapojování nadaných žáků.
Výchovné poradkyně seznámily všechny vyučující s aktuálními informacemi týkajícími se vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně tvorby a vyhodnocování plánů pedagogické podpory a konkrétními formami a možnostmi spolupráce se školním poradenským pracovištěm.
Podařilo se jí vybudovat kvalitní školní poradenské pracoviště, jehož součástí je již několik let školní psycholog.
Podle minimálního preventivního programu jsou dlouhodobě realizovány aktivity vhodně reagující na potřeby žáků a školy.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola spolupracuje se zákonnými zástupci, kteří se účastní třídních schůzek, dnů otevřených dveří a mají možnost účastnit se výuky, ale tripartitní schůzky (učitel-rodič-žák) nejsou explicitně zmíněny.
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Škola ve svém profilu uvádí, že má školní parlament.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových kroužků, jako jsou mažoretkový sport, počítače, skirapé, snowboarding a jazykové kroužky.
Pozitivně se projevuje účast pedagogů ve vedení kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení
Škola má rezervy v uplatňování formativního hodnocení, sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků jako prostředků podporujících učení.
- PochvalaEfektivní spolupráce s vnějšími partnery
Aktivní spolupráce s řadou vnějších partnerů, zejména sportovními kluby a institucemi, významně přispívá ke zkvalitňování vzdělávání.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola vybudovala efektivní poradenské pracoviště poskytující kvalitní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.