Základní škola T. G. Masaryka, Vimperk, 1. máje 268, okres Prachatice
1. máje 268/14, Vimperk, 385 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka ve Vimperku nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní poradenské služby a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména důslednější implementace prvků formativního hodnocení v každodenní výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metody výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Alternativní písmo: (pole v profilu školy je prázdné, což v kontextu strukturovaných dat znamená absenci alternativního písma)
známkou i slovně
Jazyky
V souladu se s deklarovanými prioritami vzdělávání školy byla disponibilní dotace hodin využita zejména k posílení výuky české jazyka, anglického jazyka (výuka již od prvního ročníku), matematiky a tělesné výchovy.
Výuka cizích jazyků: německý, anglický. Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne. Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
ČŠI uvádí, že škola má k dispozici dvě tělocvičny. | Portál uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy venkovní hřiště a sportovní areál pro atletiku.
Škola poskytuje stravování žákům i dospělým v příjemném prostředí nově zrekonstruovaných prostor a obědy připravuje ve zmodernizované školní kuchyni.
Inkluze a přístup
Ve škole působí školní psycholog a portál uvádí také logopeda jako specialistu školy.
Podařilo se jí vybudovat kvalitní školní poradenské pracoviště, jehož součástí je již několik let školní psycholog.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, logoped, školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola spolupracuje se zákonnými zástupci, kteří se účastní třídních schůzek, dnů otevřených dveří a mají možnost účastnit se výuky, ale tripartitní schůzky (učitel-rodič-žák) nejsou explicitně zmíněny.
Škola ve svém profilu uvádí, že má školní parlament.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových kroužků, jako jsou mažoretkový sport, počítače, skirapé, snowboarding a jazykové kroužky.
Pozitivně se projevuje účast pedagogů ve vedení kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení
Škola má rezervy v uplatňování formativního hodnocení, sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků jako prostředků podporujících učení.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola vybudovala efektivní poradenské pracoviště poskytující kvalitní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaEfektivní spolupráce s vnějšími partnery
Aktivní spolupráce s řadou vnějších partnerů, zejména sportovními kluby a institucemi, významně přispívá ke zkvalitňování vzdělávání.