Základní škola Vimperk, Smetanova 405, okres Prachatice
Index kvality: 63 / 100Smetanova 405, Vimperk, 385 01
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vimperku nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silné zaměření na výuku jazyků či pohybové aktivity. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími inovacemi. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogického vedení, zavedení prvků formativního hodnocení a prohloubení podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což by mohlo dále zkvalitnit celkový vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Propojení učiva s praxí a mezipředmětovými vztahy či použití různých informačních zdrojů bylo sporadické.
Škola deklaruje záměr uplatňovat alternativní postupy výuky.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.
lyžování, bruslení, plavání, cyklistický kurz, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje podporu nadaných žáků prostřednictvím IVP, zadávání specifických úkolů, projektů a přípravy na soutěže.
Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je ve škole zajišťována, avšak její kvalita je rozdílná a někdy nenaplňuje potřeby žáků.
Ve školním poradenském pracovišti působí tři pedagogičtí pracovníci, rozsah jejich působnosti je účelně vymezen.
Preventivní aktivity probíhají podle plánu, při jejich realizaci je využívána spolupráce s ověřenými externími odborníky.
výchovný poradce, školní metodik prevence, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Spolupráce se zákonnými zástupci je zajišťována pravidelnými třídními schůzkami a konzultačními hodinami.
Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání.
Ačkoliv ve škole není organizován žákovský parlament, 16 zástupců z řad žáků školy aktivně působí v dětském městském zastupitelstvu.
profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, žákovská knížka (papírová), individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Školní družina realizuje celou řadu aktivit zaměřujících se na osobnostní rozvoj účastníků v oblasti sportovní, jazykové, tvořivých dovedností i dodržování místních tradic a zvyků.
Činnost zájmového vzdělávání také vhodně rozšiřuje nabídka zájmových kroužků pořádaných školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém vedení a kontrole
Vedení školy nedostatečně kontroluje výuku, poskytuje omezenou zpětnou vazbu a nevyhodnocuje systematicky výsledky vzdělávání.
- VarováníAbsence formativního hodnocení a moderních metod
Ve výuce chybí formativní hodnocení, diferenciace a metody podporující aktivní učení, což snižuje motivaci žáků.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se speciálními potřebami
Škola neposkytuje žákům se speciálními vzdělávacími potřebami adekvátní podporu v souladu s doporučeními poradenských zařízení.
- PochvalaVynikající úroveň finanční gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí finanční gramotnost a za své aktivity získala prestižní diamantový certifikát.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí školy
Škola disponuje modernizovanými odbornými učebnami, kvalitním sportovním zázemím a rekonstruovanou školní jídelnou.