Základní škola a Mateřská škola Lhenice
Školní 284, Lhenice, 384 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Lhenice nabízí kvalitní poradenské pracoviště, širokou nabídku kroužků a důraz na inkluzi či výuku jazyků s rodilými mluvčími. Škola se profiluje spíše tradičně s dílčím využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení aprobovanosti výuky na druhém stupni, posílení hospitační činnosti vedení a širší implementace aktivizujících metod, které by podpořily modernizaci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola uvádí: „…gramotnosti vzdělávání Začít spolu ZŠ a MŠ 2 Pe, Tra Neznašov Samostudium ve smyslu zákona o pedagogických pracovnících (§24, odst. 4) bylo zaměřeno především na individuální odborné vzdělávání v rámci vyučovaných předmětů.“ (výroční zpráva školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, který staví na integrované tematické výuce a projektech.
využívání různých forem hodnocení žáka, hodnocení vychází ze zjištěných specifik žáka, práce s kritérii hodnocení v závislosti na charakteru žákova problému
Jazyky
Projektový den s rodilým mluvčím Aj 4. + 5. ZŠ + MAS Šumavsko
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci cvičí v tělocvičně, na školním hřišti, na hřišti místního SK, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu v Prachaticích.
Inspekce uvádí, že škola má k dispozici vlastní tělocvičnu; ŠVP také říká, že žáci při TV cvičí v tělocvičně. | Škola uvádí, že žáci pro venkovní aktivity využívají sportovní hřiště místního SK a přilehlé víceúčelové hřiště; ŠVP potvrzuje jejich využití při TV.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí: „Péče o talentované a mimořádně nadané žáky · soustavně vzděláváme pedagogy v této problematice . · spolupracujeme s rodiči . · snažíme se nabízet pozitivní a vstřícné školní prostředí .“ (ŠVP školy). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
Ve škole působí školní speciální pedagog, školní asistent a ČŠI uvádí, že škola poskytuje konzultační hodiny a v některých předmětech pravidelné doučování.
Přípravná třída: ne
Ve škole je uveden jeden školní speciální pedagog.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Informační systémy, které škola aktivně používá: Skolaonline.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Slavíček, Florbal, Lidské tělo a základy 1. pomoci, Čtenářský klub, Klub zábavné logiky a deskových her, Kroužek německého jazyka, Krákoráček, Badatelský klub, Špačkoviny, Volejbal a Cvičení z matematiky.
Kroužky jako Slavíček, Krákoráček, Čtenářský klub či Badatelský klub pracovaly pod vedením učitelů školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká aprobovanost výuky na 2. stupni
Škola vykazuje potřebu zajistit aprobovanou výuku hlavních předmětů na druhém stupni základní školy.
- VarováníNízké využívání aktivizujících metod výuky
Výuka postrádá pestré aktivizující strategie, strukturu hodin a prvky formativního hodnocení.
- PochvalaSpolupráce MŠ a 1. stupně ZŠ
Efektivní vzájemná spolupráce učitelek předškolního vzdělávání a prvního ročníku základní školy podporuje plynulý přechod dětí.
- VarováníNedostatečná hospitační činnost vedení
Vedení školy provádí hospitace v omezené míře, což omezuje poskytování zpětné vazby pedagogům.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola vykazuje systematickou a důslednou činnost poradenského pracoviště při podpoře žáků se speciálními potřebami.