Základní škola Prachatice, Zlatá stezka 240
Index kvality: 49 / 100Zlatá stezka 240, Prachatice, 383 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Zlatá stezka v Prachaticích nabízí kvalitní inkluzivní vzdělávání s důrazem na environmentální výchovu, pohybové aktivity a výuku cizích jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím vybraných moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení formativního hodnocení, prohloubení diferenciace výuky a zavedení analytické práce s výsledky vzdělávání, což by mohlo dále podpořit individuální pokrok žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Zeměpis 6. ročník Mezipředmětové vztahy -- > Fyzika - 6. ročník -- > Český jazyk a literatura - 6. ročník Zeměpis 6. ročník -- > Matematika - 6. ročník -- > Výtvarná výchova - 6. ročník
Základem výuky byla dobře organizovaná frontální činnost s převažující aktivitou na straně učitele, vhodně doplňovaná samostatnou prací žáků.
známkou
Jazyky
od 3. ročníku mají žáci možnost výběru anglického nebo německého jazyka.
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokument neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Na volných travnatých prostorách jsou také umístěny dva pingpongové stoly sloužící dětem v době pobytu venku či zájmového vzdělávání.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
Tělocvična o rozloze 510 m2 je využívána v rámci základního a volnočasového vzdělávání a je dobře vybavena veškerým tělocvičným nářadím a cvičebními pomůckami.
lyžování, plavání
Škola sdružuje Jídelna ZŠ, IZO: 102 487 871, kapacita: 900 jídel.
Inkluze a přístup
Škola je úspěšná zejména v realizaci inkluzivního vzdělávání.
Ve škole se k termínu inspekce vzdělávalo 64 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, 14 žáků bylo vzděláváno podle individuálních vzdělávacích plánů.
Poradenské služby promyšleně a zodpovědně zajišťuje tým složený z výchovného poradce, speciální pedagožky a metodičky prevence.
Program 15 - Škola sama, zaměřený na prevenci šikany a projevů agrese.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Zajišťují zájmové vzdělávání formou pravidelné opakované činnosti, např.: míčové hry, sborový zpěv a příprava na Cambridge zkoušky.
Zajišťují zájmové vzdělávání formou pravidelné opakované činnosti, např.: míčové hry, sborový zpěv a příprava na Cambridge zkoušky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a diferenciaci
Škola má rezervy ve využívání formativního hodnocení a diferenciace učiva, zejména na druhém stupni.
- VarováníChybějící analytická práce s výsledky vzdělávání
Vedení školy a předmětové komise nedostatečně analyzují vzdělávací výsledky žáků a nevyužívají srovnávací data.
- PochvalaDlouhodobé zaměření na environmentální výchovu
Škola dlouhodobě rozvíjí environmentální výchovu, disponuje naučnou stezkou a titulem Škola udržitelného rozvoje.
- PochvalaKvalitní inkluzivní vzdělávání
Škola úspěšně realizuje inkluzivní vzdělávání s podporou kvalitního školního poradenského pracoviště.