Základní škola Mistra Jana Husa a Mateřská škola Husinec
Kostnická 227, Husinec, 384 21
Souhrn hodnocení
Základní škola v Husinci nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní jazykovou výuku s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či psychologické péče. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba prohloubit diferenciaci výuky, posílit systematickou podporu nadaných žáků a lépe propojit hospitační činnost s dalším vzděláváním pedagogických pracovníků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci jsou vedeni zadáváním úloh a projektů k tvořivému přístupu při jejich řešení, učí se chápat, že v životě se při práci s informačními a komunikačními technologiemi budou často setkávat s problémy, které nemají jen jedno správné řešení.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět od 3. ročníku.
vedeme žáky k tvorbě vlastních názorů a postojů na základě přečteného textu nebo poslechu nahrávek z prostředí rodilých mluvčí
Pohyb a zdraví
Velké přestávky tráví žáci za dobrého počasí v zahradním a sportovním areálu školy.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
K pohybovým aktivitám žáci využívají tělocvičnu, venkovní hřiště v areálu školy - atletika, míčové hry, stolní tenis.
cyklistický kurz, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, se školním poradenským zařízením a se školským poradenským zařízením.
Na základě posudku odborné organizace a školního poradenského pracoviště třídní učitelé a další pedagogičtí pracovníci, ve spolupráci se zákonnými zástupci žáka zpracují a následně realizují plán pedagogické podpory (PLPP), individuální vzdělávací plán (IVP).
Podařilo se na něj plynule navázat Rozvojovým programem MŠMT na podporu školních psychologů a speciálních pedagogů.
Téma Prevence proti zneužívání návykových látek šikany či jakékoli jiné formy nátlaku je součástí výuky volitelného předmětu Osobnostně sociální výchova a etika.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím elektronického systému, třídních schůzek, v některých třídách formou tripartit, a pravidelných konzultačních hodin.
Nabízí i možnost slovního hodnocení pro žáky s SPU, vážným onemocněním, na doporučení PPP, pro cizince či na žádost rodičů.
Žáci se podílejí na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu.
Webové stránky školy a informační systém Bakaláři jsou dalším významným nástrojem komunikace mezi školou, zákonnými zástupci žáků a žáky samotnými.
Družina a kroužky
Činnost školní družiny vhodně doplňuje široké spektrum zájmových kroužků, které umožňují žákům rozvíjet specifické zájmy a nadání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná provázanost hospitací s DVPP
Zjištění z hospitací nejsou systematicky provázána s plánováním dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
- VarováníAbsence systematické podpory nadaných žáků
Podpora nadaných žáků a žáků se specifickými zájmy není ve škole zatím systematicky a cíleně zajištěna.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Zadávané úlohy často neodrážely rozdílné schopnosti a potřeby žáků, což omezovalo využití jejich vzdělávacího potenciálu.