Základní škola Mistra Jana Husa a Mateřská škola Husinec
Index kvality: 55 / 100Kostnická 227, Husinec, 384 21
Souhrn hodnocení
Základní škola v Husinci nabízí kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup podpořený odborným týmem. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji, přesto využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení provázanosti evaluace s dalším vzděláváním pedagogů a posílení metod diferenciace výuky, které by lépe podpořily individuální potřeby nadaných žáků v rámci školního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žáci jsou vedeni zadáváním úloh a projektů k tvořivému přístupu při jejich řešení.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Nezapomínáme ani na hry v přírodě a využívání plaveckého stadionu a kluziště v případě příznivého počasí.
K výuce gymnastiky, sportovních her a hlavně pak v zimním období se využívá tělocvična, která je součástí areálu školy, dále pak sportovní areál Slavoj Husinec.
cyklistický kurz, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola se však nově zapojila do programu depistáže nadaných žáků ve spolupráci s Mensou ČR, čímž vytváří předpoklady pro systematičtější identifikaci a následnou podporu těchto žáků.
Škola systematicky identifikuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytuje jim cílenou podporu v souladu s doporučeními.
Odborné zázemí zajišťuje výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog, koordinátor ICT.
Preventivní program školy je po vyhodnocení předchozího období systematicky zaměřen na prevenci a řešení rizikového chování žáků a na podporu budování pozitivních vztahů ve třídách i celé škole.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Výchovný poradce stanoví termín přípravy PLPP a organizuje společné schůzky s rodiči, pedagogy, vedením školy i žákem samotným.
Nabízí i možnost slovního hodnocení pro žáky s SPU, vážným onemocněním, na doporučení PPP, pro cizince či na žádost rodičů.
Družina a kroužky
Činnost školní družiny vhodně doplňuje široké spektrum zájmových kroužků, které umožňují žákům rozvíjet specifické zájmy a nadání.
Školní družina prostřednictvím pestré nabídky činností a vyváženého poměru řízených a spontánních aktivit přirozeně rozvíjí klíčové kompetence účastníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKomunitní charakter a široká síť partnerství
Škola aktivně spolupracuje s řadou regionálních partnerů a plní roli kulturního střediska obce.
- VarováníRezervy v diferenciaci a podpoře nadaných
V mateřské škole chybí důsledná diferenciace a podpora nadaných žáků zatím není systematicky zajištěna.
- PochvalaModerní zázemí a bezpečnostní opatření
Škola disponuje moderním vybavením, digitálními technologiemi a vysokou úrovní zabezpečení areálu čipovým systémem.
- VarováníNedostatečná provázanost evaluace a DVPP
Zjištění z hospitací nejsou systematicky provázána s plánováním dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.