Základní škola Vitějovice, okres Prachatice
č.p. 12, Vitějovice, 384 27
Souhrn hodnocení
Základní škola Vitějovice nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na pohyb, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, širší implementace formativního hodnocení a rozšíření nabídky dalšího vzdělávání učitelů, což by mohlo dále podpořit modernizaci výukových procesů v rámci školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Digitální technologie využíváme k učení a podněcujeme žáky k užívání technologií k provádění úkolů ve všech vzdělávacích oborech, např. tvorba projektů apod.
Nedílnou součástí hodnocení je také sebehodnocení žáka a nástrojem pro hodnocení práce žáků je žákovské portfolio.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Například využití hlavní přestávky (30 minut) pro relaxaci na zdravém vzduchu.
Součástí školy je školní tělocvična s běžným vybavením.
Součástí školy je i pozemek školního dvora a školního hřiště. Škola dále disponuje malou školní tělocvičnou.
Všichni žáci školy se účastní pravidelného plaveckého výcviku.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Plán pedagogické podpory a individuální vzdělávací plán sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu za pomoci výchovného poradce.
Služby školního poradenského pracoviště školy zajišťují výchovný poradce a školní metodička prevence.
Základní škola má vhodně nastavený preventivní program, který je zaměřen především na vedení žáků k samostatnosti, sebeovládání, rozvoji jejich komunikačních schopností, řešení problémových situací a k vytváření a upevňování dobrých vzájemných vztahů.
Služby školního poradenského pracoviště školy zajišťují výchovný poradce a školní metodička prevence.
Klima a komunikace
Škola také nabízí zákonným zástupcům žáků individuální konzultace a pořádá pravidelné třídní schůzky.
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Možnost vyjádřit se k dění ve škole mají žáci přímo při osobním kontaktu s vyučujícími, schránka důvěry pro případnou potřebu anonymního vyjádření není ve škole zřízena.
K vzájemné informovanosti slouží propojení prostřednictvím internetu (e-mail, webová stránka školy).
Družina a kroužky
Činnost zájmového vzdělávání vhodně rozšiřuje pestrá nabídka zájmových kroužků pořádaných školou.
Činnost zájmového vzdělávání vhodně rozšiřuje pestrá nabídka zájmových kroužků pořádaných školou.
Ranní provoz: 6.15 – 7.45 h
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence metodických orgánů
Absence metodických orgánů negativně ovlivňuje výměnu zkušeností, podporu začínajících pedagogů a sjednocování metodických postupů.
- VarováníOmezené využívání formativního hodnocení
Škola využívá formativní hodnocení jako nástroj pro zkvalitňování vzdělávacího pokroku žáků pouze omezeně.
- VarováníNedostatečná nabídka dalšího vzdělávání
Učitelům nebyla poskytnuta vhodná nabídka a možnosti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
- PochvalaSilná spolupráce s partnery
Úzká spolupráce školy s místními partnery významně posiluje adaptaci žáků a vztahy s komunitou.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí
Materiální podmínky a interiér školy vytváří motivující prostředí podporující tvořivost a aktivitu žáků.