Základní škola a Mateřská škola Cehnice, okres Strakonice
Index kvality: 57 / 100č.p. 105, Cehnice, 387 52
Souhrn hodnocení
Základní škola Cehnice nabízí širokou podporu inkluze, kvalitní sportovní zázemí a výuku s prvky CLIL. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je třeba k celkovému hodnocení přistupovat obezřetně. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění hospitační činnosti, metodiky výuky a péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola pořádá projektové dny ve výuce a odborně zaměřená tematická a komunitně osvětová setkávání.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Škola standardně pracuje s rozvrhy hodin, které určují začátky a konce výuky, což nepřímo potvrzuje klasický systém zvonění.
známkou i slovně
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Škola explicitně uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL v rámci výuky jiného předmětu pro anglický jazyk.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Prostředí zahrady v těsné blízkosti budovy školy je vhodně využíváno pro vzdělávací, pohybové i relaxační aktivity dětí a žáků.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Pro tělesnou výchovu využívá základní škola jednu učebnu jako cvičebnu, venkovní sportoviště a herní prvky v blízkosti školy.
lyžování, plavání, cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Inspekční zpráva uvádí potřebu více využívat diferenciaci učiva směrem k žákům slabším i nadaným.
Školu navštěvuje 31 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, škola disponuje asistenty pedagoga a speciálním pedagogem.
Profil školy uvádí přítomnost školního psychologa mezi specialisty školy.
Prevenci rizikového chování příznivě ovlivňuje nízký počet žáků ve třídách, realizované adaptační kurzy a činnost žákovského parlamentu.
logoped, školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Webové stránky školy uvádějí termíny pro třídní schůzky a konzultace s vyučujícími, ale neuvádějí přítomnost žáka jako povinnou součást těchto setkání.
Profil školy na portálu uvádí, že způsob hodnocení probíhá známkou i slovně.
Škola má aktivní žákovský parlament, který se pravidelně schází a organizuje akce pro žáky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, jazykové, ICT, taneční, literárně-dramatické, přírodovědné, technické, programování/robotika, zdravotnické, výtvarné a sportovní kroužky.
Škola organizuje zájmové kroužky jako součást mimoškolních aktivit, které podporují aktivní přístup žáků a smysluplné trávení volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Vedení školy neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu a kontrolní činnost není vždy důsledná.
- VarováníNedostatky v péči o žáky se SVP
Školní poradenské pracoviště vykazuje nedostatky v metodickém vedení a podpoře žáků se speciálními potřebami.
- VarováníNevhodné metody výuky
Ve výuce převažuje frontální metoda, chybí formativní hodnocení a aktivizace žáků v souladu se ŠVP.
- VarováníZdravotní riziko venkovního pískoviště
Veřejně přístupné pískoviště bez ochranné sítě představuje pro děti potenciální zdravotní riziko.
- PochvalaPartnerský přístup a klima v MŠ
Mateřská škola vytváří nadstandardní klima pohody a bezpečí prostřednictvím partnerského přístupu k dětem.
- PochvalaRozvoj sociálních kompetencí žáků
Škola systematicky podporuje rozvoj sociálních kompetencí žáků a jejich aktivní přístup k životu.