Základní škola Strakonice, Dukelská 166
Index kvality: 55 / 100Dukelská 166, Strakonice, 386 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Strakonice, Dukelská 166 nabízí širokou podporu žáků včetně péče o nadané děti a kvalitní zázemí pro pohybové aktivity. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především zvýšení efektivity využívaných výukových postupů a zlepšení materiálních podmínek pro zájmové vzdělávání, které v současnosti neodpovídají potřebám školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Stránky nejen pro děti, které se učí matematiku Hejného metodou
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Dokumenty uvádějí mezipředmětové vztahy jako součást výchovných a vzdělávacích strategií napříč různými předměty, jako jsou Pracovní činnosti, Přírodověda či Fyzika.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován jako samostatný předmět ve třetím až devátém ročníku.
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá většinou v tělocvičnách a na školních hřištích, a to v rámci dvou hodin týdně na prvním i předmětu (specifické informace o předmětu druhém stupni. Nezapomínáme ani na hry v přírodě a využívání plaveckých a zimních stadionů.
Výuka probíhá většinou v tělocvičnách a na školních hřištích, a to v rámci dvou hodin týdně na prvním i předmětu (specifické informace o předmětu druhém stupni.
lyžování, bruslení, plavání, cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola organizuje kluby a kroužky pro nadané žáky a od 2. stupně zřizuje třídu s rozšířenou výukou matematiky, informatiky a přírodovědných předmětů.
Přínosná je činnost speciálních pedagogů v 1. a 2. třídě zaměřená na adaptaci žáků po vstupu do základního vzdělávání a zvládaní obtížnějšího učiva.
Podpůrná opatření realizuje škola a školní poradenské pracoviště (ŠPP), které je tvořeno výchovným poradcem, speciálním pedagogem, metodikem prevence a kariérovým poradcem.
Uplatňovaný minimální preventivní program je součástí vzdělávání a jeho cíle jsou funkčně implementovány do konkrétních témat výuky i pravidelných třídnických hodin.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V průběhu klasifikačního období i na vysvědčení bude hodnoceno známkou.
besedy o vzdělávání, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: jazykové, hudební, rukodělné, přírodovědné, společenské hry, ICT, literárně-dramatické, taneční, programování/robotika, technické, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
Škola nabízí žákům celou řadu zájmových kroužků pořádaných školní družinou a sdružením rodičů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKoncepční řízení a podpora žáků
Škola má systematické řízení a účinný systém podpory žáků, který úspěšně předchází školní neúspěšnosti.
- VarováníNízká efektivita výukových metod
V hodinách často chybí aktivní zapojení žáků, vzájemná spolupráce a závěrečné shrnutí probíraného učiva.
- PochvalaSystematická podpora nadaných žáků
Škola efektivně rozvíjí nadání žáků prostřednictvím specializovaných tříd, klubíků a úspěšné účasti v soutěžích.
- VarováníNevyhovující podmínky pro zájmové vzdělávání
Ve škole přetrvávají nevyhovující prostorové a materiální podmínky pro oblast zájmového vzdělávání.