Školácheck

Základní škola Strakonice, Dukelská 166

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Dukelská 166, Strakonice, 386 01

REDIZO 600063691 · IČO 47255838 · https://www.dukelska.strakonice.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Strakonice, Dukelská 166 nabízí širokou podporu nadaných žáků, kvalitní sportovní zázemí a propracovaný systém inkluze. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace výukových metod směrem k vyšší aktivitě žáků a řešení stávajících prostorových omezení, která mohou limitovat komfortní průběh vzdělávacího procesu.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Stránky nejen pro děti, které se učí matematiku Hejného metodou.

Ano
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna

Ne
Projektová výuka

ŠVP uvádí mezipředmětové vztahy mezi předměty jako Člověk a svět práce, výtvarná výchova, tělesná výchova, chemie, matematika, fyzika, pracovní činnosti, informatika, prvouka, přírodověda, vlastivěda a přírodopis.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk 3. ročník Seznamuje se s tvary množného čísla podstatných jmen.

5 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén

Plavecký výcvik probíhá na plaveckém stadionu pod vedením vyškolených instruktorů.

Ne
Sportovní zázemí

Škola uvádí, že žáci mohou využívat malou a velkou tělocvičnu; portál rovněž uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Školní venkovní areál zahrnuje běžeckou dráhu a fotbalové hřiště a škola uvádí, že žáci mohou využívat její sportovní areál.

10 / 10
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

ČŠI uvádí, že škola systematicky věnuje pozornost nadaným žákům, a škola zřizuje na druhém stupni třídy s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů pro nadané.

10 / 10
Podpora SVP

ČŠI uvádí, že školní poradenský tým aktuálně tvoří také dvě speciální pedagožky.

10 / 10
Školní psycholog

Přijmeme školního psychologa – psycholožku.

Ano
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Školní odborníci

Portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda jako specialisty a ČŠI potvrzuje, že ve škole působí dvě speciální pedagožky.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament

Činnost žákovské samosprávy usnadňuje přenos informací mezi žáky, učiteli a vedením školy a podílí se na vytváření pocitu sounáležitosti se školou.

Ano
Komunikační aplikace

besedy o vzdělávání, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Konkrétně bylo letos pořízeno především vybavení pro sportovní kroužky a také materiál do keramické dílny.

5 / 10
Kroužky ve škole
—
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNevyhovující prostorové podmínky

    Nedostatečné prostorové a materiální podmínky pro výuku na 1. stupni a pro činnost školní družiny.

  • PochvalaSystematické řízení a podpora žáků

    Škola má systematické řízení a účelný systém podpory žáků napomáhající adaptaci a předcházení školní neúspěšnosti.

  • PochvalaPodpora nadaných žáků

    Škola úspěšně rozvíjí nadání žáků prostřednictvím specializovaných tříd a pravidelných úspěchů v regionálních i celostátních soutěžích.

  • VarováníPasivní metody výuky

    Výuka často postrádá aktivní zapojení žáků, individualizaci a závěrečné shrnutí hodiny učitelem či žáky.