Školácheck

Základní škola Povážská Strakonice

Index kvality: 48 / 100

Nad Školou 560, Strakonice, 386 01

REDIZO 600063755 · IČO 70876240 · https://www.zs-povazska.strakonice.eu

Souhrn hodnocení

Základní škola Povážská Strakonice nabízí širokou škálu aktivit včetně jazykové přípravy, podpory nadaných žáků a kvalitního zázemí školní družiny. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtější práce s výsledky vzdělávání, posílení diferenciace výuky pro nadané žáky a prohloubení metodického vedení v oblasti poskytovaných podpůrných opatření pro žáky se speciálními potřebami.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: čtenářská dílna

Ne
Projektová výuka

V některých hodinách byla zaznamenána podpora výuky promyšleným využíváním mezipředmětových vztahů či účelným zařazováním aktivit k rozvoji kritického myšlení, vhodně byl obsah vzdělávání spojován s reálnými životními situacemi.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

V letošním roce pokračovala spolupráce s Britským centrem JU v ČB, jehož posláním je podpora vzdělávání a výuka angličtiny.

Ne
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne
Cambridge příprava

Vstupem do programu Britského centra se zařadíme do skupiny partnerů, na které čeká celá řada výhod, např. Cambridge University Press.

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén

Plavání je organizováno plaveckou školou.

Ne
Sportovní zázemí
Speciální formy tělocviku

lyžování, bruslení, plavání, cyklistický kurz, turistika, vodácký kurz

Ano
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Program poradenských služeb zahrnuje podporu vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných žáků.

5 / 10
Podpora SVP

Vzdělávání probíhá ve třídě formou individuální integrace v běžné třídě v souladu s principy diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu.

5 / 10
Školní psycholog

Dokumenty uvádějí výchovného poradce, ale nezmiňují přítomnost školního psychologa v týmu ŠPP.

Ne
Prevence šikany

Škola realizuje prevenci všech forem rizikového chování, včetně různých forem šikany a diskriminace, a průběžně vyhodnocuje efektivitu preventivních programů.

5 / 10
Přípravná třída
Ne
Speciální pedagogové

výchovný poradce, logoped, školní metodik prevence, speciální pedagog

7 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

To probíhá různými formami od slovního hodnocení, zahrnujícího pozitivní motivaci v průběhu vyučovací jednotky, přes sebehodnocení, vzájemné hodnocení až po hodnocení skupin nebo celého kolektivu.

Ano
Školní parlament

Školní parlament: ne

Ne
Komunikační aplikace

třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky

5 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Žáci si mohli vybrat z několika kroužků: Arteterapie, Logopedie, Florbal, Anglický jazyk, zdravotnický kroužek, keramický, taneční, dramatický a hudební kroužek, vybíjená, Ekodomeček, Yamaha.

10 / 10
Kroužky ve škole

V rámci školní družiny je vždy od října zahájen provoz kroužků, které se mění dle nabídky v daném školním roce.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v systematické práci s výsledky vzdělávání

    Škola nedostatečně vyhodnocuje výsledky vzdělávání a účinnost přijatých opatření pro zkvalitnění pedagogického procesu.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky pro nadané žáky

    Nízká míra diferencovaného přístupu k žákům ve třídě snižuje motivaci a zájem nadaných žáků o pokrok.

  • VarováníOmezené metodické vedení v oblasti podpůrných opatření

    Snížený úvazek speciální pedagožky negativně ovlivňuje metodické vedení učitelů při poskytování podpůrných opatření na druhém stupni.

  • PochvalaPříznivé školní klima a vzájemné vztahy

    Vedení školy systematicky buduje pozitivní klima a podporuje dobré vztahy mezi všemi aktéry vzdělávacího procesu.

  • PochvalaVyužívání pestrých metod a forem výuky

    Učitelé efektivně využívají různorodé metody práce, které posilují aktivní přístup žáků a rozvoj jejich klíčových kompetencí.