Základní škola a Mateřská škola Střelské Hoštice, okres Strakonice
č.p. 10, Střelské Hoštice, 387 15
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Střelských Hošticích nabízí širokou škálu kroužků, kvalitní sportovní zázemí a klade důraz na inkluzi či brzkou výuku jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím prvků formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení individualizace výuky a intenzivnější zapojení digitálních technologií do vzdělávacího procesu, což by mohlo dále podpořit modernizaci výuky a efektivnější diferenciaci práce s žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
V procesu vzdělávání pedagogové využívají podstatných prvků formativního hodnocení k pozitivní motivaci žáků, jako obzvláště vhodné se jeví pravidelné sebehodnocení či čtvrtletní autoevaluace.
Jazyky
Výuka anglického jazyka, která probíhá podle nového školního vzdělávacího programu již od první třídy.
Pohyb a zdraví
Děti mají dostatek pohybu nejen na zahradě, snažíme se o dostatek pohybových aktivit i ve třídách vzhledem k bezpečnosti dětí.
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, pro aktivní pohyb během výuky TV i zájmového vzdělávání je efektivně využívána zahrada či v nedaleká tělocvična a hřiště patřící obci.
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, pro aktivní pohyb během výuky TV i zájmového vzdělávání je efektivně využívána zahrada či v nedaleká tělocvična a hřiště patřící obci.
plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
MŠ zajistí realizaci stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb dítěte.
MŠ zpracuje pro dítě s přiznaným prvním stupněm podpůrného opatření PLPP (plán pedagogické podpory) a vytváří individuální vzdělávací plány podle potřeby dítěte.
výchovný poradce, školní metodik prevence, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Preferováno bude slovní hodnocení s formativní zpětnou vazbou, zařazováno bude i sebehodnocení a zapojení zákonných zástupců do procesu hodnocení.
Pro lepší informovanost rodičů, veřejnosti využíváme nástěnky, výstava fotografií z akcí MŠ na nástěnkách, informace rodičům prostřednictvím e-mailu, zasílání informací a zpráv v aplikaci WhatsApp.
Družina a kroužky
Ve škole mohou děti navštěvovat v tomto školním roce 14 zájmových kroužků, jako je hra na kytaru, výtvarný kroužek, IT kroužek, zdravotnický kroužek či klub deskových a logických her.
Ve škole mohou děti navštěvovat v tomto školním roce 14 zájmových kroužků, které vedou pedagogičtí prcovníci ZŠ a MŠ, bývalí žáci ( žákyně ) a maželé Čapkovi - pedagogové z Katovic.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná individualizace a diferenciace výuky
Škola nedostatečně zohledňuje individuální schopnosti žáků a dětí v rámci diferenciace vzdělávací nabídky.
- VarováníOmezené využívání digitálních technologií žáky
Žáci ve výuce málo využívají digitální technologie k vyhledávání informací a samostatné práci.
- PochvalaÚzká spolupráce mezi základní a mateřskou školou
Promyšlená spolupráce mezi stupni vzdělávání významně napomáhá předcházení školní neúspěšnosti žáků.
- PochvalaVyužívání prvků formativního hodnocení
Škola efektivně využívá sebehodnocení a formativní prvky ke zkvalitňování vzdělávacího pokroku žáků.