Základní škola Volyně, okres Strakonice
Školní 300, Volyně, 387 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Volyně nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a aktivního pohybu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit analýzu výsledků vzdělávání, zefektivnit sledování pokroku žáků a řešit omezenou kapacitu tělocvičny, která limituje sportovní aktivity školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáky vedeme k sebehodnocení, využíváme formativní hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
volno mezi dopoledním a odpoledním vyučováním lze strávit ve čtenářském klubu s dohledem pedagoga, nebo na školním dvoře, kde je k dispozici venkovní stůl na stolní tenis s příslušenstvím a venkovní posezení na lavičkách
Pro výuku tělesné výchovy je k dispozici tělocvična se zázemím, gymnastický sál a sportovní hřiště s umělým povrchem.
Součástí výuky je nabídka lyžařského kurzu pro žáky 2. stupně
Stravování žáků i pedagogů je zajištěno ve školní jídelně VOŠ SPŠ Volyně.
Inkluze a přístup
Při vzdělávání žáků mimořádně nadaných se zpracovává individuální vzdělávací plán, rozšiřuje se učivo, žáci jsou zapojováni do soutěží a náročnějších projektů.
Škola využívá plán pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plán (IVP), jejichž tvorbu a realizaci zajišťuje třídní učitel ve spolupráci s výchovným poradcem.
Na škole působí školní psycholog Mgr. Bedřiška Simetová, která nabízí poradenskou pomoc žákům, rodičům a pedagogům.
Škola zpracovává na každý školní rok minimální preventivní program (MPP), který vychází z analýzy plnění a aktuálních potřeb.
Tým školního poradenského pracoviště tvoří výchovná poradkyně, metodička prevence, speciální pedagožka a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Osvědčilo se zavedení individuálních tripartitních schůzek.
Ve spolupráci s rodiči a VP se uplatňuje možnost slovního hodnocení.
Uplatňuje demokratické způsoby rozhodování ve třídě, Školní parlament.
Oficiální komunikace probíhá elektronicky přes systém Bakaláři.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRezervy v hodnocení a sledování pokroku žáků
Škola nedostatečně systematicky sleduje individuální pokrok žáků a nevyužívá efektivní formativní hodnocení.
- VarováníNízká míra aplikace metodických doporučení
Část pedagogů zatím úspěšně neaplikuje metodická doporučení z hospitací do své přímé výuky.
- VarováníNedostatečná analýza výsledků vzdělávání
Analýza výsledků vzdělávání a přijímacích zkoušek není na úrovni předmětových komisí prováděna v dostatečné míře.
- VarováníNedostatečná kapacita tělocvičny
Omezená kapacita tělocvičny způsobuje provozní problémy při sestavování rozvrhu hodin.
- PochvalaKoncepční řízení a inovativní metody
Řízení školy vychází z promyšlené koncepce a systematické aplikace inovativních metod ve výuce.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště účinně zajišťuje prevenci rizikového chování a podporu žáků se speciálními potřebami.