Základní škola a Mateřská škola Jistebnice
Kostelní 93, Jistebnice, 391 33
Souhrn hodnocení
Základní škola Jistebnice nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze včetně přítomnosti školního psychologa. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění hospitační činnosti, posílení systému podpory žáků a prohloubení individualizace výuky, která by lépe propojila stávající snahy o formativní hodnocení s každodenní praxí ve třídách.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hodnocení žáků v jednotlivých předmětech na I. stupni probíhá formou klasifikace, slovním hodnocením, prostor má také sebehodnocení.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Od 6. února začal kurz plavání pro předškolní děti v plaveckém bazénu Tábor.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, posilovna, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Speciální pedagožka Mgr. Jana Nešetřilová poskytuje podporu pro žáky vyžadující podpůrná opatření v průběhu vzdělávání, vytváří plán pedagogické podpory a pomáhá při realizaci IVP.
Poradenské služby ve škole jsou zajišťovány výchovnou poradkyní, školními metodičkami prevence, školní psycholožkou (nyní na MD), speciální pedagožkou.
Metodičky prevence Mgr. Tereza Šindelářová a Mgr. Jana Volková vytváří Minimální preventivní program a podílí se na jeho realizaci.
logoped
Klima a komunikace
Hodnocení žáků v jednotlivých předmětech na I. stupni probíhá formou klasifikace, slovním hodnocením, prostor má také sebehodnocení.
Vnitřní informační systém ve škole funguje prostřednictvím školní sítě Edu Page, kam mají přístup pouze pedagogové.
Družina a kroužky
Na naší škole v letošním školním roce nabízíme žákům tyto kroužky: sborový zpěv, kytara, výtvarný kroužek, keramický kroužek, sportovní hry pro žáky prvního stupně, angličtina hrou, sportovní hry pro žáky druhého stupně, paličkování, zumba, flétna, tvoření.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v systému podpory žáků
Škola má formální a ne zcela funkční systém podpory žáků ohrožených neúspěchem a se speciálními potřebami.
- VarováníNeefektivní systém hospitační činnosti
Hospitační kritéria neodpovídají trendům a kontrolní činnost vedení je nerovnoměrná, zejména v mateřské škole.
- VarováníRezervy v individualizaci a formativním hodnocení
Ve výuce je málo akcentován individuální přístup, diferenciace a efektivní využívání prvků formativního hodnocení.
- PochvalaSilná spolupráce s rodiči a externími partnery
Škola systematicky rozvíjí spolupráci s rodiči, obcí a externími partnery, což významně podporuje rozvoj žáků.
- PochvalaPozitivní klima a kooperace zaměstnanců
Pozitivní klima a vysoká míra spolupráce mezi zaměstnanci vytváří podnětné prostředí pro vzdělávání dětí.