Základní škola a Mateřská škola Jistebnice
Index kvality: 48 / 100Kostelní 93, Jistebnice, 391 33
Souhrn hodnocení
Základní škola Jistebnice nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a kvalitní školní družinu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s občasným využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické diagnostiky v mateřské škole, zavedení prvků formativního hodnocení a prohloubení diferenciace výuky, které by mohly lépe podpořit individuální školní úspěšnost všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve vyučování matematice se tito žáci projevují snadným a rychlým osvojením základních poznatků, bezchybným řešením úloh přesahujících rámec základního učiva, dobrou pamětí a koncentrací, zálibou v řešení logických a problémových úloh.
Při výuce se dbá na systémovost a propojenost jazykového vzdělání s ostatními složkami vzdělávání a zohledňují se mezipředmětové vztahy.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola pořádá pravidelné sportovní dny.
Kurz plavání pro předškolní děti probíhá v plaveckém bazénu Tábor.
Řadu herních prvků na zahradě nelze pro jejich špatný technický stav využívat.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Individuální péče je věnována i dětem nadaným a mimořádně nadaným, přičemž podporujeme žáky s nadáním intelektuálním, výtvarným, hudebním, pohybovým a manuálním.
Ve školním poradenském pracovišti působí výchovná poradkyně, speciální pedagožka, školní metodička prevence pro 1. stupeň a školní metodička prevence pro 2. stupeň.
Ve školním poradenském pracovišti působí výchovná poradkyně, speciální pedagožka, školní metodička prevence pro 1. stupeň a školní metodička prevence pro 2. stupeň.
Prevence rizikového chování ve škole probíhá podle dlouhodobě i krátkodobě nastaveného programu.
logoped
Klima a komunikace
Významnými způsoby hodnocení jsou sebehodnocení, slovní hodnocení a známkování.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Na naší škole v letošním školním roce nabízíme žákům tyto kroužky: sborový zpěv, kytara, výtvarný kroužek, keramický kroužek, sportovní hry pro žáky prvního stupně, angličtina hrou, sportovní hry pro žáky druhého stupně, paličkování, zumba, flétna, tvoření.
Na naší škole v letošním školním roce nabízíme žákům tyto kroužky: sborový zpěv, kytara, výtvarný kroužek, keramický kroužek, sportovní hry pro žáky prvního stupně, angličtina hrou, sportovní hry pro žáky druhého stupně, paličkování, zumba, flétna, tvoření.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v podpoře školní úspěšnosti
Pravidla prevence školní neúspěšnosti jsou formální a nedostatečně zohledňují individuální vzdělávací potřeby žáků.
- VarováníAbsence diferenciace a formativního hodnocení
Ve výuce chybí výraznější diferenciace úkolů, gradace obtížnosti a systematické využívání prvků formativního hodnocení.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika v MŠ
Pedagogická diagnostika v mateřské škole není dostatečně využívána pro individualizaci vzdělávací nabídky a rozvoj dětí.
- PochvalaSpolupráce s obcí a externími partnery
Škola systematicky rozvíjí spolupráci s rodiči, obcí a externími partnery, což posiluje sociální kompetence žáků.