Základní škola Chýnov, okres Tábor
Gabrielovo náměstí 16, Chýnov, 391 55
Souhrn hodnocení
Základní škola Chýnov nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na výuku jazyků či pohybové aktivity. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy spočívá především v modernizaci metod výuky a posílení kontrolní činnosti vedení, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Realizace projektové výuky v rámci dlouhodobého zapojení do sítě přidružených škol UNESCO a programu Erasmus+ cílí na rozvoj osobnostně sociálních vlastností žáků.
Formálně pojaté průběžné hodnocení žáků reflektovalo pouze momentální výkony, prvky formativního hodnocení byly ve výuce ojedinělé.
Jazyky
Podpora jazyků - Anglický aktivní týden s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL - jazyky: anglický
Pohyb a zdraví
Zažádali jsme o projekt Podpora výuky plavání v základních školách v roce 2018.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: posilovna, v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala
turistika, lyžování, plavání
Ve školní budově je školní jídelna s novým moderním nábytkem, školní kuchyně byla vybavena nerezovým zařízením a doplňky.
Inkluze a přístup
Učitelé s nimi pracovali individuálně a zejména přípravě na olympiády a soutěže věnovali v době mimo vyučování hodně času.
Z těchto žáků mají podpůrná opatření 3. stupně čtyři žáci, podpůrná opatření 2. stupně má šest žáků a 13 žáků pracuje podle individuálních vzdělávacích plánů.
Psycholog Mgr. Martina Králová spolupracuje s PPP České Budějovice, pracoviště Tábor.
Škola má vypracovanou Školní preventivní strategii, Minimální preventivní program a vnitřní směrnici Prevence šikany.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Hodnoticí systém školy umožňuje využití slovního hodnocení v případech, kdy je potřeba posílit motivaci žáků k učení.
Od 1. 9. 1997 pracuje na ZŠ Žákovská rada.
Pozitivní dopad na zkvalitnění komunikace mezi všemi účastníky výchovně-vzdělávacího procesu přineslo zavedení elektronického komunikačního systému a elektronických žákovských knížek.
Družina a kroužky
Činnost školní družiny a školního klubu a velice široká nabídka zájmových kroužků podporují kvalitní trávení volného času.
Provoz školní družiny : denně ráno od 6:00 do 7:20 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Převažuje frontální výuka, chybí formativní hodnocení, diferenciace učiva a rozvoj kritického myšlení žáků.
- VarováníNedůsledná kontrolní činnost vedení
Kontrolní činnost vedení školy není rovnoměrná a v některých oblastech není dostatečně důsledná.
- PochvalaMezinárodní projekty a certifikace
Škola je přidruženou školou UNESCO a aktivně realizuje mezinárodní projekty Erasmus+ zaměřené na environmentální témata.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Škola má nastavená efektivní pravidla fungování poradenského pracoviště s úzkou spoluprací pedagogů a specialistů.