Základní škola a Mateřská škola Sudoměřice u Bechyně
č.p. 64, Sudoměřice u Bechyně, 391 72
Souhrn hodnocení
Základní škola v Sudoměřicích u Bechyně klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a zdravý životní styl s vlastní jídelnou. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze školu charakterizovat jako spíše tradiční instituci s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti modernizace výukových metod, posílení digitální vybavenosti a rozšíření zázemí pro pohybové aktivity žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V profilu školy je u položky Metody výuky matematiky uvedeno: klasická výuka.
Škola realizuje projektové dny, které jsou financovány z projektů a zaměřují se mimo jiné na doučování žáků ohrožených školním neúspěchem.
Na obou stupních převažovala frontální výuka doplňovaná samostatnou prací, která často nevytvářela podmínky pro vlastní iniciativu žáků a jejich vzájemnou komunikaci.
Provozní řád školy definuje přesné časy začátků a konců vyučovacích hodin a přestávek, ale neuvádí žádnou informaci o absenci zvonění.
Hodnocení individuálního pokroku či další prvky formativního hodnocení byly zaznamenány pouze výjimečně.
Jazyky
Ve sledované výuce cizích jazyků však nebyl patrný jednoznačný přístup k používání cizího jazyka pro komunikaci se žáky.
Ve sledované výuce cizích jazyků však nebyl patrný jednoznačný přístup k používání cizího jazyka pro komunikaci se žáky.
Do školního kola olympiády z anglického jazyka je zapojován značný počet žáků, výsledky slouží také ke zjišťování úrovně vzdělávání v daném předmětu.
Pohyb a zdraví
Škola umožňuje pohybovou aktivitu na školním dvoře o přestávkách a pobyt na čerstvém vzduchu.
Výuka plavání probíhá v plavecké škole v Táboře, škola vlastní bazén nemá.
Škola nedisponuje potřebným zázemím pro tělesnou výchovu, dříve využívaná sokolovna není dostupná a venkovní prostory mají nevyhovující povrch bez funkčních hracích prvků.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola podporuje žáky se studijními předpoklady nebo specifickým nadáním jejich přípravou a účastí v předmětových olympiádách a soutěžích.
Žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se daří škole identifikovat, výchovné obtíže jsou průběžně řešeny, škola nabízí doučování a spolupracuje s poradenskými pracovišti.
Poradenské služby poskytuje škola prostřednictvím výchovné poradkyně a školní metodičky prevence, které v případě potřeby spolupracují s odbornými pracovišti.
Poradenské služby poskytuje škola prostřednictvím výchovné poradkyně a školní metodičky prevence, které v případě potřeby spolupracují s odbornými pracovišti.
Organizace školního roku uvádí pouze třídy základní školy a mateřské školy, přípravná třída není uvedena.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků informováni na třídních schůzkách, průběžné předávání informací zefektivnilo zavedení elektronického informačního systému.
Způsob hodnocení: známkou
O své činnosti získává škola pravidelně zpětnou vazbu od žáků a zákonných zástupců formou dotazníkového šetření.
Průběžné předávání informací zefektivnilo zavedení elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužek anglického jazyka pro 1. a 2. stupeň a činnosti organizované LŠU V. Pichla v Bechyni (literárně-dramatický, výtvarný a hudební obor).
Možnosti smysluplného trávení volného času rozšiřují zájmové útvary vedené pedagogy školy a externí organizací.
Ranní družina je organizována od 6.45 hod do 7.40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zázemí pro pohybové aktivity
Absence tělocvičny a nevyhovující stav venkovních prostor omezují možnosti pohybových aktivit dětí a žáků.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a formativním hodnocení
Ve výuce chybí aktivní metody učení, diferencovaný přístup a systematické využívání prvků formativního hodnocení.
- VarováníNedostatečná digitální vybavenost
Chybějící digitální technika a absence internetu omezují rozvoj digitálních kompetencí žáků.