Základní škola Sezimovo Ústí, Švehlova 111, okres Tábor
Švehlova 111, Sezimovo Ústí, 391 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Sezimovo Ústí nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, silnou podporu inkluze a nadaných žáků či efektivní komunikaci s rodiči. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími moderními prvky, jako je genetická metoda čtení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti koncepčního řízení, důslednějšího využívání formativního hodnocení a zkvalitnění zpětné vazby z hospitační činnosti pro pedagogy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
splývavé čtení (Sfumato)
Ve většině hodin bylo zaznamenáno i sebehodnocení žáků.
Jazyky
Anglický jazyk Předmět je učen od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
K pohybovým aktivitám slouží dětem tělocvična a farní pozemek.
plavání
Školní kuchyně i jídelna se nacházejí v budově a žáci nemusí nikam přecházet.
Inkluze a přístup
Pokud učitel identifikuje vyšší nadání u žáka, aplikuje podpůrná opatření I. stupně (vypracuje PLPP nebo IVP).
Doporučení obsahuje popis vzdělávacích potřeb žáka, popis všech zvolených podpůrných opatření včetně IVP, doporučení k poskytnutí asistenta pedagoga, vymezení potřebných pomůcek atd.
Škola má zřízené školní poradenské pracoviště, ve kterém působí výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Školní metodička prevence plánuje, realizuje a vyhodnocuje prevenci rizikového chování pro jedince i kolektivy a uplatňovaný minimální preventivní program je součástí vzdělávání.
Bylo přijato 30 dětí, 3 dětem byl ředitelkou školy odložen nástup povinné školní docházky o 1 rok.
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky.
Přehled klasifikace školy obsahuje sloupec pro hodnocení slovně.
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Zájmovou činnost mohou účastníci rozvíjet i v kroužcích s výtvarným, pracovním, přírodovědným a sportovním zaměřením.
Školní zájmové kroužky Učitelé a vychovatelé 1.- 5. ročník říjen - březen
Ranní družina 6:00 – 7:40 hod. (příchod dětí do ŠD nejdéle do 7:15 hod.)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v koncepci rozvoje školy
Koncepce rozvoje školy v personální, materiální a finanční oblasti je nastavena pouze jako obecná vize.
- VarováníOmezené využívání formativních metod
Pedagogové málo využívají formativní hodnocení, diferenciaci a individualizaci výuky, což omezuje potenciál žáků.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba z hospitací
Závěry z hospitační činnosti postrádají konkrétní metodická doporučení a následné ověření posunu pedagogů.
- PochvalaSilné partnerství s komunitou
Škola úspěšně spolupracuje s rodiči a veřejností prostřednictvím akcí podporujících rozvoj gramotností žáků.
- PochvalaPozitivní klima a přístup pedagogů
Vstřícný přístup učitelů a bezpečné prostředí efektivně podporují zájem žáků o vzdělávání.