Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Chotoviny, okres Tábor

Index kvality: 54 / 100

Osvobození 47, Chotoviny, 391 37

REDIZO 600064824 · IČO 75000601 · https://www.zschotoviny.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Chotovinách nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či prevence rizikového chování. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogického vedení, evaluace a širší implementace aktivizujících výukových metod, spolu s modernizací vybavení mateřské školy.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Řešení úloh sémantických z prostředí kroky; strukturálních z prostředí součtové trojúhelníky, pavučiny, sčítací tabulky, číselné tabulky, barevné trojice, hadi, výstaviště, rozklad, sousedé, neposedové, násobilkové obdélníky.

Ano
Genetická metoda čtení

Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu věty, slova, slabiky a hlásky.

Projektová výuka

Výuku vhodně doplňují exkurze, besedy, přednášky, návštěvy kulturních akcí, projekty.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf

Ve většině sledovaných hodin převažovala frontální výuka s řízeným rozhovorem, která byla v některých případech doplněna samostatnou prací žáků.

Ne
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk 3. ročník 3 hodiny týdně.

5 / 10
Rodilí mluvčí

V rámci výuky anglického jazyka na I. stupni si žáci prostřednictvím bohatého obrazového materiálu, zvukových nahrávek rodilých mluvčích osvojují zvukovou podobu jazyka.

Ano
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Předmět tělesná výchova směřuje k poznávání vlastních pohybových možností a zájmů, k poznávání účinků konkrétních pohybových činností na tělesnou zdatnost.

Bazén

Povinnou součástí tělesné výchovy je výuka plavání ve 3. a 4. ročníku, kterou zajišťuje Plavecká škola při TJ Tábor.

Ne
Sportovní zázemí

Dodržuje bezpečnostní řád sportovní haly, hřiště, v terénu.

5 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

v blízkosti školy (do 200 m)

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Při zjišťování jejich nadání spolupracujeme se školským poradenským zařízením a na základě odborného vyšetření sestavíme IVP a výuku zrealizujeme formou individuální integrace do běžné třídy.

7 / 10
Podpora SVP

IVP vychází ze školního vzdělávacího programu (ŠVP) a obsahuje údaje o skladbě druhů a stupňů podpůrných opatření poskytovaných v kombinaci s tímto plánem.

5 / 10
Školní psycholog

Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje tým tvořený výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence.

Ne
Prevence šikany

Občanská výchova v 6. ročníku zahrnuje témata jako šikana, její projevy a příčiny, krizová centra a linky důvěry.

2 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog

7 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Nadstandardně pestrý program nabízených kroužků a aktivit poskytuje účastníkům školní družiny i školního klubu příležitost k rozvoji jejich individuálních zájmů a talentů.

7 / 10
Kroužky ve škole

Zájmové vzdělávání je ve škole uskutečňováno prostřednictvím čtyř oddělení družiny a školního klubu, který probíhá formou pestré nabídky pravidelných kroužků.

Ano
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v pedagogickém vedení a evaluaci

    Vedení školy neprovádí systematickou hospitační činnost a neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu pro rozvoj výuky.

  • VarováníAbsence aktivizujících metod a diferenciace

    Ve výuce převažuje frontální metoda, chybí diferenciace pro žáky se speciálními potřebami a formativní hodnocení.

  • VarováníNedostatečné vybavení mateřské školy

    Mateřská škola vyžaduje modernizaci didaktických pomůcek a údržbu školní zahrady pro podporu vzdělávacích cílů.

  • PochvalaSystematická prevence rizikového chování

    Škola systematicky monitoruje klima a realizuje promyšlené preventivní programy ve spolupráci s externími odborníky.

  • PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání

    Školní družina a klub nabízejí pestrou škálu kroužků a realizují promyšlený celoroční plán pro rozvoj žáků.