Základní škola a Mateřská škola Chotoviny, okres Tábor
Osvobození 47, Chotoviny, 391 37
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chotovinách nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti pedagogického vedení, evaluace výukových procesů a efektivnějšího plánování dalšího vzdělávání pedagogů, což by mohlo vést k posílení diferenciace výuky a modernizaci používaných metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Klademe důraz na využívání matematických dovedností v praktických činnostech a vedeme žáky k smysluplnosti a plánování postupů a úkolů, s možností spolupráce na zadaném problému.
známkou i slovně
Jazyky
V tabulce časové dotace je pro 1. a 2. ročník uvedeno 0 hodin anglického jazyka, výuka začíná od 3. ročníku.
V rámci výuky anglického jazyka na I. stupni si žáci prostřednictvím bohatého obrazového materiálu, zvukových nahrávek rodilých mluvčích osvojují zvukovou podobu jazyka.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V době polední přestávky mohou žáci trávit svůj volný čas na školním dvoře, v případě nepříznivého počasí ve vyhrazené učebně pod dohledem pracovníka školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: bazén, tělocvična/sportovní hala.
Mimo oplocený venkovní areál je situován pěstitelský pozemek, sportovní hřiště a sportovní hala.
Povinnou součástí tělesné výchovy je výuka plavání ve 3. a 4. ročníku, kterou zajišťuje Plavecká škola při TJ Tábor.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Při zjišťování jejich nadání spolupracujeme se školským poradenským zařízením a na základě odborného vyšetření sestavíme IVP a výuku zrealizujeme formou individuální integrace do běžné třídy.
Všichni tito žáci se budou vzdělávat podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, podle plánu pedagogické podpory nebo podle individuálního vzdělávacího plánu na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje tým tvořený výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence.
Škola se systematicky věnuje prevenci rizikového chování, důsledně je monitorována kvalita školního klimatu, na základě zjištěných rizik jsou realizovány promyšlené preventivní a intervenční programy.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog
Klima a komunikace
Třídní schůzky jsou v dokumentu popsány jako konzultace o prospěchu a chování pro rodiče, bez zmínky o přítomnosti žáků.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Obnovená činnost žákovského parlamentu rozvíjí komunikační, osobnostní a občanské kompetence žáků a demokratické principy.
Družina a kroužky
Nadstandardně pestrý program nabízených kroužků a aktivit poskytuje účastníkům školní družiny i školního klubu příležitost k rozvoji jejich individuálních zájmů a talentů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém vedení a evaluaci
Vedení školy neprovádí systematickou hospitační činnost a neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu pro zkvalitnění výuky.
- VarováníRezervy ve výukových metodách a diferenciaci
Ve výuce převažuje frontální metoda, chybí individualizace, diferenciace a důsledné využívání formativního hodnocení žáků.
- VarováníNeefektivní plánování dalšího vzdělávání
Další vzdělávání pedagogů není dostatečně zaměřeno na aktuální potřeby školy a inovativní trendy ve vzdělávání.
- PochvalaSystematická prevence rizikového chování
Škola systematicky monitoruje školní klima a realizuje promyšlené preventivní a intervenční programy s externími odborníky.