Základní škola a Mateřská škola Malšice, okres Tábor
č.p. 232, Malšice, 391 75
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Malšicích nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a aktivního pohybu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení formativního hodnocení na druhém stupni a rozšíření zázemí školního klubu, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího prostředí a nabízených volnočasových aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola realizuje podzimní projektové dny s rodiči (dýňohrátky, jablkohraní) a celoroční projektové dny či týdny zaměřené k ročním obdobím a tématům EV.
Pedagogové v souladu s vědomostními a dovednostními cíli a potřebami dětí využívají široké spektrum výchovně-vzdělávacích strategií, které mají motivační účinek a společně s důsledným využíváním podstatných prvků formativního hodnocení umožňují dosahovat dětem výborných výsledků vzdělávání.
Jazyky
Pohyb a zdraví
V odpolední družině probíhají pohybové hry organizované i spontánní.
Škola v roce 2007 dokončila přístavbu nového křídla s tělocvičnou.
Školní jídelna je součástí Základní školy a Mateřské školy Malšice a poskytuje stravu zhruba pro 250 žáků ze ZŠ Malšice.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že poradenský tým zahrnuje školní psycholožku a dvě logopedické asistentky; škola také poskytuje doučování.
V rámci školního poradenského pracoviště (ŠPP) na ZŠ a MŠ Malšice působí školní psycholožka – Mgr. Adéla Kösslová.
I když mateřská škola neeviduje vyšší počty dětí s odkladem školní docházky, navázala úzkou spolupráci se základní školou.
Škola uvádí školní psycholožku a ČŠI uvádí dvě logopedické asistentky v poradenském týmu.
Klima a komunikace
kromě tradičních způsobů informování o výsledcích žáků, jako je elektronický informační systém či třídní schůzky, uskutečňuje škola i tripartitní schůzky
Na školním komunikačním systému Edupage
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou angličtina, florbal, keramika, kreativní tvoření, pěvecký kroužek, pohybovky, vaření a zdravotnický kroužek.
Kroužky probíhají v prostorách školy od poloviny září a jsou určeny pro všechny žáky ZŠ a vedou je pedagogičtí pracovníci MŠ a ZŠ.
Ranní družina 6.15 – 7.25 hodin - příchod do ranní družiny nejdéle v 7.15 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné formativní hodnocení na 2. stupni
Formativní hodnocení podporující vnitřní motivaci žáků bylo na 2. stupni uplatňováno pouze v malé míře.
- VarováníOmezené zázemí školního klubu
Školní klub nemá stabilní zázemí pro společná setkávání, což omezuje možnosti relaxace a přípravy na vyučování.
- PochvalaFunkční školní poradenské pracoviště
Systematická činnost nadstandardně zastoupeného školního poradenského pracoviště významně přispívá ke kvalitě vzdělávacího procesu.