Základní škola Soběslav, tř. Dr. Edvarda Beneše 50
tř. Dr. Edvarda Beneše 50/18, Soběslav, 392 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Soběslav nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a systematickou podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, prohloubit diferenciaci výuky a zajistit pravidelnější zpětnou vazbu pro pedagogický sbor.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
V prostorách učebny přírodních věd se uskutečnily projektové výuky žáků, při kterých si vyzkoušeli projekty s elektronickou stavebnicí Boffin a systémem Pasco.
Uplatňovat prvky formativního hodnocení podporující motivaci žáků k učení a systematicky se zaměřovat na sledování individuálního pokroku.
Jazyky
V učebním plánu je cizí jazyk uveden až od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žáci 3. a 4. tříd se zúčastnili 10 lekcí kurzu plavání v bazénu v J. Hradci.
Portál uvádí mezi prostory pro tělesnou výchovu tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Portál uvádí pro výuku tělesné výchovy venkovní hřiště a sportovní areál (atletika) v areálu školy.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Ve škole působí speciální pedagožky a školní psycholog; žákům je nabízeno doučování.
Ve škole máme speciální pedagožky a školního psychologa.
Přípravná třída: ne
Portál uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa; ČŠI potvrzuje školního psychologa na částečný úvazek.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Zájmové vzdělávání je doplněno velmi rozmanitou nabídkou zájmových kroužků organizovanými školou.
Zájmové vzdělávání je doplněno velmi rozmanitou nabídkou zájmových kroužků organizovanými školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora občanských kompetencí žáků
Škola aktivně podporuje rozvoj demokratických hodnot a občanských kompetencí prostřednictvím celoškolních dobročinných projektů.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba pedagogům
Vedení školy neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu pro jejich profesní růst a metodickou podporu.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se speciálními potřebami
Škola nedostatečně dodržuje doporučení poradenských zařízení a podpora žáků se speciálními potřebami vykazuje systémové nedostatky.
- PochvalaSystematická podpora tvořivosti a nadání
Škola systematicky podporuje tvořivost a nadání žáků v hudební, literární a výtvarné oblasti.
- VarováníAbsence diferenciace a sledování pokroku
Sporadické uplatňování diferenciace výuky a nesystematické sledování individuálního pokroku žáků omezuje jejich rozvoj.