Základní škola a Mateřská škola Tučapy
Index kvality: 43 / 100č.p. 200, Tučapy, 391 26
Souhrn hodnocení
Základní škola Tučapy nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, systematickou podporu čtenářské gramotnosti a širokou nabídku zájmových kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na osvědčené výukové postupy. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení individualizace výuky, zavedení prvků formativního hodnocení a zvýšení efektivity aktivizačních metod, které by mohly lépe podpořit moderní vzdělávací potřeby žáků v rámci inkluzivního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Mezipředmětové vztahy a práce s různými informačními zdroji byly uplatňovány méně často, což snižovalo možnost hlubšího porozumění učivu.
známkou
Jazyky
V učebním plánu je anglický jazyk uveden od 1. ročníku s dotací 0+1.
Pohyb a zdraví
Pro zajištění výuky jsou využívány školní tělocvična, sportoviště u areálu školy a další sportoviště.
lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Jako podpůrná opatření pro žáky nadané a mimořádně nadané mohou být v naší škole využívána zejména: předčasný nástup žáka ke školní docházce, účast žáka na výuce ve vyšších ročnících, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a příprava a účast na soutěžích.
Identifikace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je systematická, navazující podpora probíhá prostřednictvím individuálních vzdělávacích plánů a plánů pedagogické podpory.
Poradenské služby personálně zajišťují výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Preventivní program školy je po vyhodnocení předchozího období systematicky zaměřen na prevenci nadužívání energetických nápojů a jiných zdravotně rizikových látek, šikany, kyberšikany a na podporu budování pozitivních vztahů ve třídách.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Žáci jsou klasifikováni průběžně i na vysvědčení známkou, motivační potenciál slovního hodnocení škola aktuálně nevyužívá.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují jazykové, rukodělné, ICT, výtvarné, sportovní, hudební, literárně-dramatické, taneční, přírodovědné a zdravotnické kroužky.
Široká nabídka nadstandardních aktivit vedených učitelkami obou škol se daří podporovat rozvoj individuálních zájmů dětí a žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a formativním hodnocení
Pedagogové nedostatečně využívají diagnostiku a formativní hodnocení k diferenciaci výuky a podpoře pokroku žáků.
- VarováníNízká efektivita aktivizačních metod výuky
Ve výuce převažuje frontální způsob práce, což omezuje aktivizaci žáků a rozvoj jejich kompetencí.
- PochvalaSystematická podpora čtenářské gramotnosti
Škola dlouhodobě a efektivně rozvíjí čtenářství prostřednictvím dílen, knihovny a spolupráce s regionálními partnery.
- PochvalaAktivní environmentální výchova
Škola realizuje dlouhodobé projekty zaměřené na ekologické myšlení a vztah k přírodě s přesahem do komunity.