Základní škola Holýšov, příspěvková organizace
Táborová 428, Holýšov, 345 62
Souhrn hodnocení
Základní škola Holýšov nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a aktivní školní parlament. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit aprobovanost výuky, zintenzivnit hospitační činnost a zaměřit se na systematickou diferenciaci výuky, která by pomohla lépe podpořit žáky ohrožené školním neúspěchem a zlepšit celkové klima.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola vede žáky k hledání souvislostí, propojování různých celků a utváření komplexního pohledu na jevy při využití mezipředmětových vztahů.
Žáky vedeme k sebehodnocení, během vyučování – po dílčích aktivitách i po delších časových úsecích (čtvrtletně).
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V přízemí se nachází interaktivní display Ámos Vision, na kterém žáci sledují informace o škole a rozvrhové změny, současně nabízí přehrání výukových videí nebo procvičení vybraného obsahu, pro žáky je to možnost, jak smysluplně trávit přestávky.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika).
lyžování, plavání
Pro žáky je zajištěno stravování ve vlastní školní jídelně, která nabízí žákům výběr ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
Péče o nadané žáky je realizována prostřednictvím plánu pedagogické podpory (PLPP) a individuálního vzdělávacího plánu (IVP) na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Škola realizuje podpůrná opatření v 5 stupních, využívá plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP) ve spolupráci se školským poradenským zařízením.
Škola má zpracován Preventivní program školy a Školní program proti šikaně.
asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení přístupu žáka ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon.
I v letošním školním roce bude ve své činnosti pokračovat žákovský parlament (ŽP).
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí zdarma v rámci školního klubu široké spektrum kroužků jako např. Technický kroužek, ve spolupráci s firmou ZF Staňkov, Povídálek, Florbalový kroužek apod.
Škola nabízí zdarma v rámci školního klubu široké spektrum kroužků jako např. Technický kroužek, ve spolupráci s firmou ZF Staňkov, Povídálek, Florbalový kroužek apod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost a neaprobovaná výuka
Výuka je zajištěna pedagogy bez potřebné kvalifikace či aprobace, což negativně ovlivňuje efektivitu vzdělávání.
- VarováníVysoký výskyt rizikového chování
Škola řeší vysoké množství sociálně patologických jevů, včetně agrese, šikany a vandalismu, což zatěžuje řízení školy.
- VarováníNedostatečná hospitační činnost
Vedení školy provádí málo hospitací a nemá dostatečné informace o kvalitě výuky a metodách vyučujících.
- VarováníVysoký počet žáků ohrožených neúspěchem
Škola dlouhodobě vykazuje vysoký počet žáků ohrožených školním neúspěchem, jejichž počet se nedaří efektivně snižovat.
- VarováníAbsence diferenciace a formativního hodnocení
Výuka je převážně frontální, postrádá diferenciaci dle potřeb žáků a nevyužívá metody formativního hodnocení.
- PochvalaFunkční školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště poskytuje pedagogům účinnou metodickou pomoc při řešení rizikového chování žáků.
- PochvalaAktivní školní parlament
Činnost školního parlamentu a organizace akcí pro žáky významně přispívají k pozitivnímu klimatu školy.